훌륭한 교사가 되기 위해 필요한 자질

목차

훌륭한 교사란?

<훌륭한 교사가 되기 위해 필요한 자질>

1. 훌륭한 교사의 자질
1) 교사는 교육자에게 필요한 아동관과 교육에 대한 사명감을 지녀야 한다.
2) 교사는 아동에 대한 이해와 애정을 지녀야 한다.
3) 교사는 교육내용에 대한 이해와 교수 능력, 그리고 탐구 능력을 지녀야 한다.
4) 교사는 적극적인 행동 의지와 항상 노력하는 자세를 지녀야 한다.
5) 교사는 학부모와 지역사회 인사, 선후배 교사들과 효과적으로 상호작용 할 수 있는 의사소통 능력과 인격적 감화력을 지녀야 한다.

2. 교육 사상가들을 통해 본 교사의 자질
1) 재능의 발견
2) 인성교육
3) 권리존중
4) 희망 심어주기
5) 공유
6) combs가 말하는 훌륭한 교사의 자질
7) higher가 말하는 훌륭한 교사의 자질
8) Ryan이 말하는 훌륭한 교사의 자질

3. 학생들을 통해 본 훌륭한 교사의 자질
1) hartt의 이상적인 교사의 10가지 특성(고등학생 만 명에게 설문조사)
2) “당신 자녀의 선생님을 같은 경험과 훈련을 받은 선생님이라고 가정하는 경우 어떤 인간 특성을 지닌 교사를 원하십니까?” (미국 국민을 대상으로 조사)

1. 학습
2. 권위
3. 도덕
4. 질서
5. 상상
6. 연민
7. 인내
8. 인격
9. 즐거움


출처: 훌륭한 교사는 이렇게 가르친다 (제임스 M. 배너 주니어 저)


영화제목 : 죽은 시인의 사회
영화감독 : 피터 웨어(Peter Weir)
제작년도 : 1989년

영화내용:

본문내용

침에서 느끼는 행복과 즐거움을 드러낸다. 이를 위해 교사는 학생에게 전달하려는 지식을 마음껏 요리할 수 있어야 한다.
- 즐거움이란 학습의 기쁨뿐 아니라 어려움도 인정하는 것이다.
- 즐거움은 세월이 흘러 졸업한 학생의 성공을 지켜보면서도 느낄 수 있다.
- 궁극적으로 교사의 기쁨은 학생이 교사에게 무언가를 배우고 있다는 생각에서 나온다.
출처: 훌륭한 교사는 이렇게 가르친다 (제임스 M. 배너 주니어 저)
보스턴의 한 보호소에 앤(Ann)이란 소녀가 있었습니다.
앤의 엄마는 죽었고 아빠는 알코올 중독자였습니다.
아빠로 인한 마음의 상처에다 보호소에 함께 온
동생마저 죽자 앤은 충격으로 미쳤고 실명까지 했습니다.
앤은 수시로 자살을 시도하고 괴성을 질렀습니다.
결국 앤은 회복 불능 판정을 받고 정신병동 지하 독방에 수용되었습니다.
모두치료를 포기했을 때 노(老)간호사인 로라(Laura)가
앤을 돌보겠다고 자청했습니다.
로라는 정신과 치료보다는 그냥 친구가 되어주었습니다.
그래서 날마다 과자를 들고 가서 책을 읽어주고 기도해 주었습니다.
그렇게 한결같이 사랑을 쏟았지만 앤은 담벼락처럼 아무 말도 없었고,
앤을 위해 가져다 준 특별한 음식도 먹지 않았습니다.
어느 날, 로라는 앤 앞에 놓아준 초콜릿 접시에서
초콜릿이 하나 없어진 것을 발견했습니다.
용기를 얻고 로라는 계속 책을 읽어주고 기도해 주었습니다.
앤은 독방 창살을 통해 조금씩 반응을 보이며
가끔 정신이 돌아온 사람처럼 얘기했고,
그 얘기의 빈도수도 많아졌습니다.
마침내 2년 만에 앤은 정상인 판정을 받아
파킨스 시각장애아 학교에 입학했고,
교회에 다니면서 신앙심으로 밝은 웃음을 찾았습니다.
그 후, 로라가 죽는 시련도 겪었지만
앤은 로라가 남겨준 희망을 볼 수 있는 마음의 눈으로
시련을 이겨내고 학교를 최우등생으로 졸업했고
한 신문사의 도움으로 개안 수술에도 성공했습니다.
수술 후 어느 날, 앤은 신문기사를 봤습니다.
"보지못하고, 듣지 못하고, 말하지 못하는 아이를 돌볼 사람 구함!"
앤은 그 아이에게 자신이 받은 사랑을 돌려주기로 결심했습니다.
사람들은 못 가르친다고 했지만 앤은 말했습니다.
"저는 하나님의 사랑을 확신해요."
결국 사랑으로 그 아이를 20세기 최대 기적의 주인공으로 키워냈습니다.
그 아이가 ' 헬렌 켈러 '이고, 그 선생님이 앤 설리번(Ann Sullivan)입니다.
로라는 앤과 함께 있어주고 앤의 고통을 공감하면서 앤을 정상인으로 만들어냈고,
앤도 헬렌과 48년 동안 함께 있어주었습니다.
헬렌이 하버드 대학에 다닐 때는 헬렌과 모든 수업에 함께 하면서
그녀의 손에 강의내용을 적어주었습니다. 헬렌은 말합니다.
"항상 사랑과 희망과 용기를 불어넣어 준
앤 설리번 선생님이 없었으면 저도 없었을 것입니다.
만약 제가 볼 수 있다면 가장 먼저 설리번 선생님을 보고 싶어요."
헬렌 켈러를 가르칠수있는 방법은 감각기관 뿐이었다.
헬렌 켈러는 손가락으로 상징적인 터치를 통하여
말하는 법을 배우고 열심히 공부하여
박사도 되고 영감을 주는 위대한 인물이 되었다.
앤 설리반은 늘 되풀이해서 다음과 같은 말을 했다고 한다.
<시작하고 실패하는것을 계속하라.
실패 할 때마다 무엇인가 성취할것이다.
네가 원하는 것을 성취하지
못 할지라도 무엇인가 가치있는것을 얻게되리라.
시작하고 실패하는 것을 계속하라.>
영화제목 : 죽은 시인의 사회
영화감독 : 피터 웨어(Peter Weir)
제작년도 : 1989년
영화내용:
1959년 미국 버몬트에 있는 일류대학 진학 예비학교인 웰튼 아카데미(Welton Academy)를 무대로 하는 영화이다. 남학생들만 있는 명문 기숙학교 웰튼에서는 학생들이 엄한 규율 하에서 열심히 공부하여 좋은 대학에 진학하도록 이끄는 것이 교육의 최종 목표로 인식된다. 교사들 역시 학생들을 미래의 법률가, 의사 혹은 과학자로 길러내기 위해 고심한다.
상당수의 학생들은 이곳을 마치 현실이 유보된 공간으로 여기면서도 차마 부모의 기대를 저버리지 못해 간신히 학교생활을 해 나간다. 학생들이 지니는 학업 이외의 욕구와 고유한 생각은 여기서 사치로 여겨진다. 학부모들은 미래의 직업적 성공을 위해 자신의 아들이 학교의 방침에 무조건 따를 것을 강요하고 있다. 학부모들이 비싼 학비를 들여 아들을 이곳으로 보내는 이유는 단 하나, 즉 명문대학의 인기있는 학과에 입학시키는 것이다. 이렇게 대학진학이라는 근시안적이고 완고한 교육수행의 현장에서 오로지 한 사람만이 다른 목소리를 내고 있다. 그는 새로 부임한 국어교사 존 키팅(John Keating)이다. 키팅은 웰튼 졸업생으로 영국에서 옥스퍼드를 졸업한 뒤 교편을 잡고 있다가 모교로 돌아온 젊은 교사이다.
새 국어교사 키팅은 놀랍게도 이곳에서 인습화된 교육방식, 즉 엄격하고 내용암기 위주의 교육방법을 탈피하여 학생들과 함께 호흡하는 수업을 진행한다. 키팅의 국어 시간에는 단지 교과서에 실려있는 내용만을 배우는 것이 아니다. 이제 학생들은 스스로 생각하고 행동하는 것을 배우는 것이고 문학이나 연극처럼 인생의 아름다운 측면을 찾아 나서는 것이다. 그의 문학 수업은 학생들이 인간 존재의 핵심이 되는 자양분을 흡수하고 인생의 정수를 깨닫게 하는 데에 있다. 학생들은 현재의 "나"와 인생을 충분히 음미하여 자신의 삶을 특별하게 가꾸어 나가야 한다.
이렇듯 '죽은 시인의 사회'에서는 다른 교사와 상반되는 키팅의 학교수업과 서서히 변화하는 학생들의 일상이 영상화된다. 이는 전인교육과 대학입시 사이에서 방황하는 수많은 한국의 교사와 학생들이 처한 상황과 크게 다르지 않다. 차이가 있다면 영화 속의 이야기가 40여년 전의 미국에서 부유층이 다니는 기숙학교를 무대로 하고 있다는 점이다. 이러한 시공의 차이가 있음에도 불구하고 우리는 금새 사건 속의 주인공인 것처럼 영화에 빠져들게 된다. 아마도 한국의 관객들은 마치 자신들의 현실을 보는 것 같기에 이 영화에 그토록 몰입하고 감격했을 것이다.
http://flvs.daum.net/flvPlayer.swf?vid=hHiytcnGqyQ$(동영상 자료할 주소)

키워드

교사,   자질,   교육