2학년) 바른생활-함께지켜요-공공장소 알아보기

목차

Ⅰ.단원의 개관
　1. 단원 소개
　2. 단원의 계열
　3. 단원의 목표
　4. 단원의 지도 계획
　5. 단원의 평가 계획
　6. 단원 지도상의 유의점

Ⅱ.학생 실태 조사 및 분석
　1. 공공장소 이해도 조사
　2. 공공장소 배경지식 조사
　3. 도덕적 사고력 조사
　4. 역할놀이에서 선호하는 상황 조사
　5. 학습 활동에 적용시킬 수 있는 놀이 조사
　6. 수업에 반영할 점

Ⅲ.교재 연구
　1. 주제 설정 이유
　2. 학습 모형

Ⅳ.본시 교수․학습 과정안
　1. 본시 수업 전략
　2. 본시 교수-학습 과정안
　3. 판서계획

본문내용

여 말해줄 수도 있어야 한다.
공부할 문제
확인
공부할 문제 확인
우리 주변의 공공장소를 말해 보자.
1‘
바른 행동 알아
보기
학습 활동
1
학습활동 1
여러 공공장소 알기
바른 생활 64쪽에 나와 있는 장소가 어디일까요? 무엇을 하는 곳일까요?
공공장소가 있어서 좋은 점은 무엇일까요?
주변에서 공공장소 찾아보기
생활의 길잡이 54~55쪽을 보고 내가 가 보았거나 알고 있는 공공장소를 아래의 글 상자에서 찾아 써 보고, 파란색 색연필로 칠하여 보세요.
-영화관이요. 여러 사람들과 함께 영화를 봐요. / 경기장이요. 경기가 있을 때 여러 사람들과 함께 운동 경기를 봐요. / 도서관이요. 여러 사람들과 함께 책을 읽거나 공부를 해요. / 은행이요. 여러 사람들과 함께 저금하러 가는 곳이요. / 병원이요. 여러 사람들이 아플 때 가는 곳이요. / 마을 회관이요. 마을 사람들이 모여서 함께 이야기하는 곳이요.
-영화관은 집에서 보다 더 큰 화면으로 영화를 볼 수 있어요. / 도서관은 집에서 보다 더 많은 책이 있어서 보고 싶은 것을 많이 볼 수 있어요. / 병원은 아플 때 가면 치료를 받을 수 있어요.
자신이 경험한 공공장소를 찾아보고, 공공장소라는 글씨를 완성해 공공장소의 개념을 더욱 명확히 한다.
8‘
◎PPT 및 사진 자료
◈교과서에 공공장소에서 할 수 있는 일과 좋은 점을 간단히 적어보게 한다.
◈공공장소는 여러 사람이 함께 이용하는 곳임을 다시 언급하도록 한다.
학습 활동
2
학습활동 2
공공장소의 의미 알기
공공장소에서는 어떻게 행동해야 할까요? 여러분이 집에서 하는 대로 공공장소에서도 똑같이 하면 어떻게 될까요? 그래도 괜찮을까요?
왜 집에서 하는 대로 공공장소에서 행동하면 안 될까요?
이유를 잘 모르는 친구들은 집을 가족 말고 모르는 사람들과 함께 쓰는지 생각해보세요. 그리고 공공장소를 여러분 혼자 쓰는지 생각해보세요.
질서의 필요성 알기
교과서 65쪽을 보면 놀이터가 두 군데 있어요. 먼저 놀이터는 무엇이라고 부를까요? 여러 명의 친구들과 함께 쓰는 곳이니…….
그런데 위쪽의 놀이터와 아래쪽의 놀이터가 어떻게 다른가요?
위쪽의 놀이터와 아래쪽의 놀이터를 보고 느낀 점을 이야기 해볼까요?
놀이터와 같은 공공장소에서 안전하고 재미있게 놀려면 무엇이 필요할까요?
-아니요. 그러면 안돼요.
-여러 사람이 함께 이용하는 장소라서 마음대로 행동하면 안돼요.
-공공장소에요.
-위쪽의 놀이터는 쓰레기가 함부로 버려져 있어요. / 그네와 미끄럼틀을 서로 타려고 싸우고 있어요.
-아래쪽의 놀이터는 시소 앞에 아이들이 줄을 서서 기다려서 싸우지 않고 서로 즐겁게 놀고 있어요.
-위쪽의 놀이터는 위험해보이고 별로 좋은 느낌이 들지 않지만, 아래쪽의 놀이터는 놀기 좋아 보이고 좋은 느낌이 듭니다.
-줄을 잘 서야 해요. / 질서가 필요해요.
5‘
◎PPT 및 사진 자료
◈교과서에 질서가 필요해요라고 적도록 지도한다.
바른 행동 실천 하기
역할 놀이
역할놀이
공공장소에서 바른 행동 해보기
놀이공원, 도서관, 영화관에서 여러분이 어떻게 행동해야 하는지 가상으로 해볼 거예요.
놀이공원에서는 놀이기구를 타려고 기다리는 상황에서 어떻게 행동해야 하는지 생각해보고 역할 놀이를 해볼 거예요. 기다리는 사람 5명 앞으로 나와서 놀이기구를 타러 간다고 생각하고 어떻게 행동해야 하는지 직접 행동해보세요.
도서관에는 친구들과 함께 책을 읽으러 갔어요. 그런데 친구에게 물어볼 이야기가 갑자기 생각났어요. 이때 어떻게 이야기해야 할지 역할 놀이를 해봐요. 5명의 친구가 나오는데 3명의 친구는 책을 그냥 읽고 있고, 2명의 친구가 도서관에서 이야기를 해보는 거예요.
영화관에는 친구들과 함께 쿵푸팬더2를 보러 갔어요. 그런데 영화를 보는데 오줌이 너무 마려운거예요. 이 때 어떻게 행동해야 할지 역할 놀이를 해봐요. 5명의 친구가 나오는데 4명의 친구는 영화를 그냥 보고 있고, 1명의 친구는 영화관에서 영화를 보다가 화장실에 가보는 거예요. 어떻게 가야할지 행동해보세요.
놀이공원이라는 상황 속에서 5명의 학생들이 역할 놀이를 해본다.
도서관이라는 상황 속에서 5명의 학생들이 역할 놀이를 해본다.
영화관이라는 상황 속에서 5명의 학생들이 역할 놀이를 해본다.
8‘
◎PPT 및 사진 자료
◈역할 놀이에 참여하지 않는 학습자는 청중의 자세로 시연자를 관찰하도록 한다.
◈도서관에서의 역할 놀이를 할 때는 교과서를 가지고 독서하는 연기를 하도록 지도한다.
실천 동기 부여 하기
놀이
재미있는 놀이하기
아이 엠 그라운드 놀이하기
아이 엠 그라운드 놀이를 해볼 거예요. 그런데 오늘 배웠던 공공장소 이름만 대는 그런 놀이예요. 그래서 시작을 아이 엠 그라운드 공공장소 이름 대기라고 하면서 게임을 시작하면 되요.
모둠별로 앉아서 아이 엠 그라운드 공공장소 이름 대기 놀이를 해보세요.
아이 엠 그라운드 공공장소 이름대기 놀이를 하면서 공공장소에는 어떤 것들이 있는지 재미있게 정리하도록 한다.
8‘
◈놀이 방법을 모르는 학습자는 설명을 해준다.
차시 정리
차시 정리하기
나의 생활 되돌아보고 평가하기
많은 공공장소에서는 무엇을 지켜야 한다고 오늘 배웠죠?
혹시 자신이 공공장소에서 질서를 지키지 않았거나 마음대로 행동했던 적이 있는지 생각해보고 반성해보세요.
반성할 친구는 이번 주 일기장에 공공장소에서 어떻게 행동했는지 써보고 지금 그 때를 생각하면 어떤 생각이 드는지 써보도록 해요.
-질서를 지켜야 해요.
2‘
평가 계획
성취기준
평 가 기 준
평가방법
상
중
하
우리 주변의 공공장소를 말할 수 있는가?
우리 주변에서 볼 수 있는 공공장소를 많이 알고 있으며 자신 있게 말할 수 있다.
우리 주변에서 볼 수 있는 공공장소를 알고 있지만 말하는데 약간 어려워한다.
우리 주변에서 볼 수 있는 공공장소를 잘 알지 못하고 말하기 어려워한다.
관찰
발문
발표
)
3. 판서계획
단원 6. 함께 지켜요
공부할 문제 : 우리 주변의 공공장소를 말해 보자.
<활동1> 여러 공공장소 알기
<활동2> 역할놀이
<활동3> 공공장소 이름 대기 놀이
공공장소 : 집과 달리 여러 사람이 함께 이용해요.
질서가 필요해요.

키워드

2학년,   바른생활,   공공장소