수학교육연구방법론 발표요약 - 정성연구

소개글

수학교육연구방법론 발표요약 - 정성연구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

정성연구의 절차

-정성연구의 절차를 설계하기 위한 질문 점검표

정성연구의 특성

탐구전략

연구자의 역할

자료수집 절차

본문내용

란을 일으킬 것인가?
- 연구결과를 어떻게 보고할 것인가?
- "문지기"가 연구로부터 무엇을 얻을 수 있는가?
5. 발생할 수 있는 민감한 윤리적 쟁점에 대해서 논평한다.
자료수집 절차
자료수집 단계는 정보를 기록하기 위한 프로토콜을 정하는 것뿐 아니라 연구 범위를 정하고 비구조화된(또는 반구조화된) 관찰, 인터뷰, 문서와 시각적 자료를 통해 정보를 수집하는 것을 포함한다.
1. 계획된 연구를 위해 의도적으로 선정된 장소나 개인을 확인한다.
2. 수집될 자료 유형을 밝힌다(관찰, 인터뷰, 문서, 시청각 자료).
-다음 표 참고
p250~251
3. 유형을 분명히 기술하고, 각각 유형에 대한 장단점에 관해 논의한다.
4. 전형적인 관찰과 인터뷰 이외의 자료수집 유형을 포함한다. 다음 표 참조. p252

키워드

정성연구,   수학교육,   수학교육론,   연구방법,   자료수집