보육과정의 세가지 (성숙주의, 행동주의, 구성주의) 접근법을 심리 철학적 요소, 운영요소, 교육요소 별로 상호 비교 하십시요.

소개글

보육과정의 세가지 (성숙주의, 행동주의, 구성주의) 접근법을 심리 철학적 요소, 운영요소, 교육요소 별로 상호 비교 하십시요.에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

가지 접근법을 기초로한 다양한 유아교육 프로그램을 개발하고, 운영해 나가기 위해 필요한 요인들을 요약해 보면 유아교육과정의 목적은 아동의 모든 발달 영역을 통합적으로 다룰 수 있어야 한다. 유아의 지적, 사회적, 정신적, 신체적 발달은 균형 있게 유아의 학습 속에 통합되어져야 한다. 유아에게 어떤 프로그램이 가장 적절할지에 중점을 두어야 한다. 또한 유아와 교사가 각각 그들에게 가장 적합한 프로그램이 무엇인가를 찾아서 연결시켜 나갈 수 있는 방법이 개발되어야 한다. 유아의 교육에 부모가 참여하고 가정과 학교가 긴밀한 관계를 맺는 것은 프로그램 효과에 매우 중요한 요인이 된다. 유아교육기관에서 유아 대 교사의 비율을 낮추어서 개별화 교육 및 소집단 활동이 원활하게 이루어질 수 있도록 해야 한다.
현재 유아교육 프로그램 개발은 이제 더 이상 이루어지지 않고 있으며, 과거에 개발되었던 유아 교육프로그램 만이 적용 운영되고 있다. 외국의 유아교육 프로그램을 모방하거나 그대로 적용하려는 시도는 더 이상 의미가 없다고 본다. 단 하나의 최상의 유아교육프로그램을 찾으려 하기보다는 어떠한 프로그램이 어떠한 유아에게 맞으며 효율성을 가져오는지 찾아보아야 할 것이다.

키워드

보육과정의 세가지 (성숙주의,   행동주의,   구성주의) 접근법을 심리 철학적 요소,   운영요소,   교육요소 별로 상호 비교 하십시요.