프랑스의 미술 교육

목차

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 방법
3. 연구의 내용

Ⅱ. 프랑스의 교육
1. 교육 제도
가. 일반적인 교육체계
나. 학사 일정
2. 교과서 정책
3. 교원 양성 정책
가. 교원 제도
나. 파리시 소속 예·체능 전담교사

Ⅲ. 프랑스의 초등 교육
1. 유치원·초등학교 신 교육과정 개요
2. 유치원 교육과정
3. 초등 학교 교육 과정
4. 학업외 영역 : 방과 후 활동과 여가 활동

Ⅳ. 프랑스의 미술(조형예술)교육
1. 유치원의 예·체능 교육
2. 초등학교의 예·체능 교육
3. 중학교의 미술 교육
4. 고등학교의 미술교육

Ⅴ. 결 론

본문내용

그리고 예술적인 환경
) 박현선, 선진국 엄마의 육아법 : 프랑스식 미술 교육, enfant(1999.1월호), p.103
일 것이다.
프랑스의 Paris를 비롯한 대도시와 지방을 여행해 본 사람들은 익히 잘 알고 있듯이, 프랑스의 모든 마을에는 10세기부터 자리를 지켜온 고색창연한 교회 건물들이 남아 있으며, 파리를 비롯한 대도시에는 큰 성당이 있고, 아름답고 웅장한 성들도 곳곳에 자리잡고 있다. 아름다운 천혜의 환경속에 고스란히 문화유산으로 남아있는 아름다운 건축물들과 장식된 조각품들, 고풍스러운 모습의 미술관에 있는 수많은 실제 명작들을 직접 보고 자라는 어린이들은 너무나 자연스럽게 「아름다움」을 느끼고 저절로 예술에 눈을 뜨게 되는 문화적인 토양이 이미 마련되어 있다는 점일 것이다.
더불어 이러한 문화적인 토양을 기반으로 프랑스는 자국의 정체성 -다양성의 문화
) 김순경외 6인(1998). 「프랑스를 아십니까?」, 프랑스 문화 연구회, 서울 : 어문학사. p.257
-을 끊임없이 찾아서 유럽과 세계속에 문화·예술의 선진국으로서의 면모를 확고히 심어놓고 있는 것이다.
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프랑스의 교육,   교육 제도,   교원 양성 정책,   프랑스의 초등 교육,   유치원 교육과정,   초등학교 신 교육과정