교육의 사회학적 기초

소개글

교육의 사회학적 기초에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교육사회학의 정의

2. 교육에 대한 사회학적 논쟁
- 기능 이론
- 갈등 이론
- 미시적 이론

3. 사회화의 정의

4. 사회계층과 교육과의 관계

본문내용

교육의 사회학적 기초




1부




교육사회학의 정의
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● 교육사회학의 학문적 성격

교육학(규범적 가치지향)과 사회학(인간과 집단 간의 관계연구)의 접점에 위치
=▶ 개념의 정립이 쉽지 않음

1. 교육적 사회학 (Educational Sociology)
도덕과 철학적 이론을 중시
교육실제에 사회학의 원리 적용
연구문제를 교육학에서 찾음
교육학자들이 주도하는 실천지향적

（교육실제 속의 현상）⇐［사회학적 원리 적용］

2. 교육의 사회학 (Sociology of Education)
경험 과학적인 방법을 중시
교육에서 사회학적 과정 분석
연구문제를 사회학에서 찾음
사회학자들이 주도한 사회지향적

（교육실제 속의 현상）⇒［사회학적 과정을 분석］




교육사회학의 정의
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● 교육사회학의 개념

1. 프리처드(K. W. Prichard)

• 교육에 대한 사회학적 연구로서
교육체제와 교육의 과정에서 발생하는
집단관계를 사회학적인 연구에서 이룩된
지식과 기술 및 방법 등으로 연구하는 것이다.

2. 뒤르켕(E. Durkheim)

• 교육과학으로 현대 교육현상을 자세하게 규명하는
학문영역 (사회학적 지식, 기술 연구방법 -> 교육의
실제에 적용)

• 연구영역
- 교육의 사회학적 사실과 사회학적 기능에 대한 연구
- 교육과 사회, 문화적 변동과의 상호관계에 대한 연구
  - 다양한 교육제도애 대한 문화적 비교연구
  - 사회제도로서의 학교와 교실에 대한 연구




교육사회학의 정의
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● 최근의 교육사회학의 흐름

▶ 신교육 사회학
➢ 교육사회학의 독자적인 영역을 구축하려는 학문적 연구동향
➢ 유럽중심의 교육학자들 주도
➢ 교육과 학교의 내적 과정중시
➠교사와 학생간의 상호작용 연구, 분석

키워드

사회학적기초,   교육사회학,   교육사회,   사회계층과교육,   교육학