외국의 다문화가정 정책과 국내 다문화가정의 문제점 및 대안

목차

1. 다문화가정의 개념

2. 다문화가정의 현황

3. 외국의 다문화가정 정책
(1) 일본
(2) 캐나다
(3) 호주

4. 국내 다문화가정의 문제점
(1) 가족의 문제
(2) 외국인 부모의 문제
(3) 자녀의 문제
(4) 정부/기업 정책 지원의 문제

5. 국내 다문화가정의 대안
(1) 정책적 대안
(2) 실천적 대안

6. 결론 및 시사점

본문내용

위하여 결혼이민자의 국적별로 일상생활에 필요한 언어교육프로그램이 개발, 제공되어야 할 것이다. 셋째, 언어교육서비스의 홍보와 안내를 통해 인지도를 제고한다. 다문화가정을 대상으로 지역사회 내 기관 및 방송, 신문 등 다양한 매체를 통해 지속적인 안내와 홍보가 이루어져야 할 것이다.
3) 다문화가족지원센터 서비스 대상자 확대
다문화가족지원센터에서의 제공하는 서비스 대상자를 확대해야 한다. 다문화가족지원센터에서 이루어지는 많은 서비스가 결혼이민자 여성에 집중되어 있다. 방문지도사업과 아동의 언어치료, 통번역, 한국인 남편이나 시모교육이 실시되고 있으나 결혼이민자 여성 대상 사업에 대비해 볼 때 상대적으로 부족하다고 할 수 있음으로 이를 확대해야 할 것이다. 또, 다문화가족지원 사업대상범주를 재규정하는 문제도 고민해야할 부분이다. 다문화서비스 지원대상이 단 한국으로 혼인 이주한 여성만으로 지정해서는 안 되며, 이주노동자, 일 또는 다른 목적으로 한국에 거주하는 외국인들을 포함하는 것이 바람직하다. 그럼에도 불구하고 다문화가족지원센터는 매우 결혼이민을 한 가정으로만 대상을 제한하여 집중적으로 서비스를 제공하고 있다. 앞으로는 좀 더 장기적인 측면에서 지금까지 배제되고 있는 외국인노동자 가정을 포함한 다른 다문화가정 유형도 지원할 수 있도록 해야 할 것이다.
4) 다문화가정 지원서비스의 차별화와 특성화
가족생애주기와 가족유형에 따라 다문화가정 지원서비스의 차별화하고 특성화할 필요가 있다. 입국초기에서부터 완전한 정착에 이르기까지 다문화가정의 욕구와 문제가 상이함으로 그에 따라서 다른 접근이 필요함에도 불구하고 현제의 다문화가족지원센터의 서비스는 그러한 배려나 전문성은 미미한 실정이다. 예를 들면 결혼이민자여성에 대한 언어지원 지원서비스는 입국 당시 언어수준에 따라서 서비스의 요구수준이 상이함에도 불구하고 언어수준을 고려할 수 있는 과정들이 간과되고 있다고 보여 진다. 따라서 가족생활주기와 피교육자들의 개인적 특성을 충분히 고려하여 서비스지원이 이루어져야 한다.
5) 자조집단의 활성화
자조집단은 결혼이주여성뿐만 아니라 그들의 남편과 가족에게도 매우 유용하고, 중요한 정보를 제공한다. 본국과 가족을 떠나 외국에 온 이주여성의 향수병을 달래주고, 정서적 지원을 해 줄 수 있는 사람은 본국 출신의 이주여성이다. 자조집단의 활성화는 이주 여성의 사회적 연대를 강화하고, 임파워먼트와 사회적 적응에 무엇보다 효과적이다.
6. 결론 및 시사점
다문화가정에서 문제점으로 나타나고 있는 현상들의 가장 근본적인 원인은 서로의 문화에 대한 이해의 부족이며, 더 나아가 이주민 배우자의 문화에 대해 이해하려고 노력조차 하지 않는 태도에 있다는 점이었다. 한국인 남편은 이주민 배우자가 자녀에게 모국어를 쓰는 것을 금지하고, 종교, 가치관등 문화적 차이에 대해 충분히 이해시키려고 하지 않은 채 일방적으로 한국식 문화를 강요한다. 이로 인해 가정폭력이 발생하고 이주민 배우자들의 한국사회 적응은 더더욱 어려워진다. 또한 다문화가정의 자녀들은 언어소통의 어려움과 이주민의 자녀라는 이유만으로 학교에서 왕따를 당한다. 이러한 현상들을 종합해 보았을 때 아직까지 우리나라 사람들의 생각과 사고방식은 Global화라는 시대적 페러다임의 관점에서 볼 때 아직까지 구시대적이라는 생각이 들었다.
따라서 이에 대해 한국인들의 세계화된 mind로의 의식전환이 다문화가정의 문제해결을 위해 무엇보다 절실하다는 생각이 들었다. 의식전환은 제도적인 개선을 통해서 어느 정도 커버될 수 있다고 생각한다. 점차 더 세계화, 지구촌화 되어가는 시대의 흐름 속에서 한국의 다문화가정 또한 점차 증가할 것이다. 따라서 장기적인 관점에서의 의식전환을 위한 해결책을 제시해야 하는데, 이에 가장 효과적인 대응책은 바로 교육이 될 수 있을 것이다. 교육을 통해 이민자들이 한국문화를 이해하도록 도와줘야함은 물론이고 학교의 교육과정에서 한국학생들에게도 세계화의 흐름에 대한 정확한 인식을 시켜줄 수 있는 교육이 필요하다. 또한 다양한 문화를 공유할 수 있는 기회를 제공함으로써 문화적 편견의 문제를 극복하게 하여 다문화가정, 다문화사회의 문제를 장기적인 관점에서 근본적으로 해결해 나갈 수 있을 것이다.
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