영재교육

본문내용

, 지속적인 교육기회, 연봉, 보직, 주택공급, 인사권에 이르기까지 전반적인 지원시스템 확충
(4) 우리나라의 영재교육 담당교사 양성 및 임용제도
현직 교사 중에서 영재교육을 담당할 수 있는 전문적 역량과 자질을 갖춘 교사를 추천선발하여 기초, 심화, 전문 및 관리자 연수 등을 통해 영재교육 담당교사 양성배치
영재교사의 연수 필수 강좌 및 권장 시수
구 분
시 수
필수 강좌
연수 기관
기초연수
60시간
영재 및 영재교육의 이해, 선발을 위한 영재성 판단 등
교육청, 대학,
영재교육연구원＊
심화연수
120시간
영재 및 영재교육의 심화된 이해, 검사도구 사용방법, 교과내용, 다양한 교수-학습 및 평가방법, 프로그램 개발
교육청,
영재교육연구원＊
전문연수
90시간
영재교육 정책방향, 영재교육과정 개발, 교수-학습 자료 개발 등
영재교육연구원＊
관리자 연수
30시간
영재교육 및 정책방향의 이해, 학생선발, 교사연수, 기관평가에 대한 이해
교육부, 교육청,
영재교육연구원＊
＊KEDI영재교육연구원, 한국예술영재교육연구원,KAIST과학영재교육연구원
영재교육담당교사 자격증 제도는 시행하고 있지 않으며, 2008년부터 영재교육 전담교사제도 단계적 운영
영재학교 및 영재학급에 두는 교원의 임용기준
구 분
임용 기준
영재학교교장
초중등 교육법 별표1의 규정에 의한 중등학교 교장 자격증을 가진 자로서 교육인적자원부장관 또는 교육감이 인정하는 소정의 연수과정을 이수한 자
영재학교교감
초중등 교육법 별표1의 규정에 의한 중등학교 교감 자격증을 가진 자로서 교육인적자원부장관 또는 교육감이 인정하는 소정의 연수과정을 이수한 자
영재학교교사
초중등 교육법 별표2의 규정에 의한 중등학교 정교사 자격증을 가진 자로서 교육인적자원부장관 또는 교육감이 인정하는 소정의 연수과정을 이수한 자
영재학교전문상담교사
초중등 교육법 별표2의 규정에 의한 중등학교 전문상담교사 자격증을 가진 자로서 교육인적자원부장관 또는 교육감이 인정하는 소정의 연수과정을 이수한 자
영재학급담당교사
초중등 교육법 별표2의 규정에 의한 초등학교 또는 중등학교 정교사 자격증을 가진 자로서 교육인적자원부장관 또는 교육감이 인정하는 소정의 연수과정을 이수한 자
영재학급전문상담교사
초중등 교육법 별표2의 규정에 의한 초등학교 또는 중등학교 전문상담교사 자격증을 가진 자로서 교육인적자원부장관 또는 교육감이 인정하는 소정의 연수과정을 이수한 자
사서교사
초중등 교육법 별표2의 규정에 의한 사서교사자격증을 가진 자로서 교육인적자원부장관 또는 교육감이 인정하는 소정의 연수과정을 이수한 자
영재교육원에 두는 교원의 임용기준
구 분
임용 기준
원장
1. 초중등 교육법의 규정에 의한 초등학교 또는 중등학교 교장 또는 교감 자격증을 가진 자
2. 고등교육법에 의한 학교의 교원자격증이 있는 자
3. 교육인적자원부장관이 인정하는 영재교육분야 또는 관련분야에서 연구 또는 교육경력이 5년 이상인 자
강사
1. 초중등교육법 별표2의 규정에 의한 초등학교 또는 중증학교 정교사 자격증을 가진 자
2. 석사학위 이상의 학위를 가진 자
3. 영재교육원에서 담당 예정인 영재교육분야관련 학사 학위를 가진 자
영재학교 및 영재학급에 두는 강사의 임용기준
구 분
임용 기준
교과담당강사
1. 초중등교육법 별표2의 규정에 의한 초등학교 또는 중증학교 정교사 자격증을 가진 자
2. 석사학위 이상의 학위를 가진 자
3. 영재교육원에서 담당 예정인 영재교육분야관련 학사 학위를 가진 자
상담담당강사
1. 초중등교육법 별표2의 규정에 의한 초등학교 또는 중증학교 전문상담교사 자격증을 가진 자
2. 상담과정의 석사 또는 박사학위를 받은 자
사서담당강사
초중등교육법 별표2의 규정에 의한 사서교사 자격증을 가진 자
2. 영재교육 담당교사의 전문성과 자질
(1) VanTassel-Baska & Johnson의 영재교육 담당교사의 열 가지 능력기준
- 여러 연구에서 합의 가능성, 다양성, 차별화, 관련교육 영역과의 연관성을 고려하여 제시
- 새로운 준거는 교사 양성과 영재교육 석사과정의 기준을 제시, 영재교육담당교사 프로그램이 없는 대학의 교사교육을 위한 준비에 사용
(2) 영재교육 담당교사의 자질
① 영재를 판별할 수 있는 능력
② 영재를 위한 자료를 개발하고 선택
③ 자신의 전공분야에 대한 확고한 지식보유하고 창의적인 질문에 답변
④ 창의성과 문제해결력을 포함하고 고차원적인 사고기술 지도
⑤ 과정과 산출에 초점
⑥ 학생의 독자적인 연구와 프로젝트완성 촉진
⑦ 개별화 학습 유도
⑧ 학생자신을 스스로 평가할 수 있도록 지도
⑨ 학습을 강요하지 않고 안내, 촉진
⑩ 문화가 다른 영재 학습지도
⑪ 상담기술 소유
⑫ 학생의 자야개념발달 조력
⑬ 교육과 직업선택 안내
⑭ 집단별 학습 운영
⑮ 높은 성취, 성공적인 완성, 수월성 추구 등에 대한 학생의 동기 유발
영재교육의 철학과 방법에 대해 다른 교사에게 현직연수 실시가능
(3) 우리나라 영재교육 담당교사 연수 프로그램
- 우리나라 영재교육을 담당하는 교사들의 전문성 신장을 위해 기초, 심화, 전문가 및 관리자 연수프로그램을 실시하고 있다.
- 영재교육 담당교원 기초연수 표준 모형(예)
영역
강의내용
단위
강좌 수
시수
소계
영재교육관련기초이론
영재성의 개념과 정의
3
1
3
27
영재판별방법론
3
1
3
영재학생의 발달적 특성
3
1
3
영재교육과정론
3
1
3
영재교수-학습이론
3
1
3
최신 지능과 창의성 이론
3
1
3
영재의 사회정서적 발달이론
3
1
3
영재학생상담이론
3
1
3
영재교육의 법령과 정책
3
1
3
영재판별 실제
영재선발도구개발사례
2
1
2
31
영재선발도구 개발 실습
4
1
4
영재교육과정 개발의 실제
영재선발도구개발사례 1
2
1
2
영재선발도구개발실습 1
4
1
4
영재선발도구개발사례 2
2
1
2
영재선발도구개발실습 2
4
1
4
영재교수방법의 실제
영재교수방법적용사례
2
1
2
Micro-teaching을 통한 영재 교수
방법실습
6
1
6
외국의 영재수업사례
2
1
2
영재교육평가의 실제
영재교육평가의 이론과 실제
3
1
3
종합지필평가
연수평가(지필고사)
2
1
2
2
계
60
20
60
60

키워드

영재,   교육,   영재교육