[아동복지론] 빈곤아동의 정의, 개념, 특징, 현황 및 문제점과 사회복지 대책 (2012년 추천 우수) 정리 자료

목차

Ⅰ. 서론
1. 학습목적
2. 학습방법

Ⅱ. 본론
1. 빈곤아동의 개념
2. 빈곤아동의 원인
3. 빈곤아동의 특징·문제
4. 빈곤아동의 현황
5. 빈곤이 아동발달에 미치는 영향

Ⅲ. 결론
1. 빈곤아동을 위한 사회복지 대책
2. 빈곤아동을 위한 정책과 과제

Ⅳ. 기관방문

Ⅴ. 참고문헌

Ⅵ. COMMENT

본문내용

지원(학구내 미용실 - 쿠폰)
④ 안경구입비 지원(현대안경점)
Ⅴ. 참고문헌
1. 문헌자료
① 강명순(2000). 빈곤해체가정 아동의 변화 및 사회복지통합적인 접근연구, 강남대 사회복지대학원 석사학위 논문
② 김융일조흥식김연옥 공저 (1995). 사회사업실천론. 서울: 나남출판.
③ 빈곤지역공부방 실무자 교육평가자료,(2002), 제3차교육 평가 자료, 서울: 부스러기 사랑나눔회
④ 정책자료 1 아동청소년 정책현황 (한나라당 빈곤없는나라만드는 특별위원회)
⑤ 정책자료 2 빈곤아동청소년 가족현황 및 문제에 대한 정책적 제안 (한나라당 빈곤없는나라만드는 특별위원회)
⑥ 빈곤아동, 가족과 함께하는 찾아가는 사례관리. 이원숙감수 (학지사)
⑦ 우리는 영원한 학교사회복지사 이고 싶다. 윤철수외 (양서원)
⑧ 공계순 외4, 2008, 『아동복지론』, 학지사, pp.187~217 (현 우리 교과서)
⑨ 도미향 외 3, 2009, 『아동복지론』, 공동체, pp.201~222
⑩ 임동호 , 2009, 『아동복지론』, 신광문화사, pp.171~186
⑪ 노병일, 2008, 『아동복지론』, 공동체, pp.219~244
⑫ 김미숙 외 4, 2007, 『한국의 아동빈곤실태와 빈곤아동지원방안』, 한국보건사회연구원
2. 인터넷자료
① 2009년 한부모가정 지원사업안내(보건복지부)
② 한국 교육 개발원, 교육복지투자우선지역(http://eduzone.kedi.re.kr/)
③ 전국지역아동센터협의회 (http://www.kaccc.org/)
④ http://www.hanbumo.org/
⑤ http://cafe.naver.com/mycomlice/3382
⑥ http://blog.naver.com/chunsa1009?Redirect=Log&logNo=60051406950
⑦ http://blog.naver.com/hpd54?Redirect=Log&logNo=30067076294
⑧ http://ebook.familynet.or.kr/home/index.php
⑨ http://blog.naver.com/chunsa1009/60051406950
⑩ http://blog.naver.com/sieun1201/140036298677
Ⅵ COMMENT
※ 이번 발표준비를 하면서 많은 것을 배울 수 있었던 것 같다. 처음 조가 정해지면서 조원들이 의욕에 넘쳤고, 나 또한 그것이 좋았다. 결국 우리는 빈곤아동 파트를 맡았다. 일단 발표는 정해졌는데 나는 과연 내가 잘 할 수 있을 지 의구심이 들었다. 제대하고 복학을 바로해서 더 그렇게 느겼는지도 모르겠다. 하지만 조원들이랑 일주일에 한번 씩 모임을 가지면서 어떻게 할지 방향이 정해지고, 그러면서 점점 더 자신감이 생겼다. 웬지 잘될 것 같은 기분이 들었다.^-^;;
그리고 기관방문을 통해서 많은 것을 알아올 수 있었다. 처음에는 교육복지투자사업이 무엇인지도 몰랐지만 기관방문을 통해서 자세히 알 수 있었던 계기가 되었던 것 같다. 아무튼 이번 발표준비를 통해 많은 것을 배우고 느낄 수 있었다.
※ 시험이 끝나고 나니 발표 할 시간이 바로 며칠 앞으로 다가왔다. 우리 2조가 결성 된 첫 날부터 우리는 자신감으로 가득 차 힘찬 기분을 안고 시작했었던 날이 문득 떠오른다.
‘빈곤아동’이라는 주제로 아동들이 왜 빈곤을 겪고 있으며, 빈곤으로 인해 끼치게 되는 영향들 그리고 현재 아이들에 대한 실태, 문제점과 앞으로의 대책들에 대해 교육복지투자사업을 실시하고 있는 온양초등학교를 방문하여 복지사님으로부터 생생한 이야기들을 듣고 아이들도 직접 만나보니 조금은 실감이 났다. 다양한 원인들 속에 방치된 아이들에게 중요한건 지속적이고 적극적인 지원이다. 현재 실시하고 있는 많은 프로그램들 또한 주 대상인 아이들을 최우선적으로 고려하여 발전적인 방향으로 나아가야 한다. 가정은 물론이고, 이웃을 비롯한 지역사회, 나아가 국가로부터 보호받고 권리를 지닌 아이들이 되어야 한다.
서로 바쁜 시간을 맞추어 조모임을 할 때면 ‘이렇게 즐거울 수도 있구나’ 라는 것을 여러 번 느꼈다. 조원들 모두 열성적으로 임했기에 서로에 대한 이해와 배려로 힘이 될 수 있었다. 그저 즐겁고 너무나 편안한 분위기 속에서 진행된 발표준비의 시간들은 그 어느 때보다 우리조의 친목을 다질 수 있는 최고의 기회였고 함께 공부 할 수 있었던 뜻 깊은 시간이었다.
※ 첫날 조원들을 만난 것이 엊그제 같은데 벌써 발표가 다가왔다는 것이 믿겨지지 않는다.
시험기간이 겹쳐서 더 시간이 빨리 지나갔던 것도 같고, 그래서 조금은 더 바쁘게 움직여야 했던 것 같다.
준비하면서 힘든 부분도 있었지만 조원들과의 의견일치도 빨랐고 많은 도움으로 인해 다른 발표를 준비 했을 때 보다 훨씬 빠르고 재미있게 준비 할 수 있었다.^^
온양초등학교로 기관 방문을 갔었을 때도 기관방문을 간다는 느낌보다 친구들과 언니 오빠와 함께 체험학습을 가는 느낌이었다. 발표를 준비해야 하기 때문에 간다는 느낌보다는 '알고 싶다. 재미있다.' 등등의 느낌이 많이 들어서 더 집중해서 알아 볼 수 있었다.
솔직히 발표를 준비하기 전에는 빈곤 가정에 대해서 이처럼 심각하게 생각해 보지도 않았었고, 이렇게 많은 위험, 영향이 있다는 것을 알지 못했다. 빈곤으로 인해 아동들에게 미치는 영향에 대해 심각하게 생각해 보고 대책에 대해서도 생각해 볼 수 있었다. 그래서 이번 발표준비를 통해서 아동복지를 공부 해야겠다는 생각이 더욱 강하게 드는 계기가 되었다.
여러 과제가 겹쳐서 피곤하긴 했지만 좋은 조원들 덕분에 모임 때 만큼은 즐거웠다. 이 점에 대해서, 그리고 부족한 부분을 많이 도와줬던 점들에 대해서 조원들에게 고마움이 크게 느껴졌다.
※ 각자 각자 너무도 바쁜데 누구하나 탓할 것 없이 서로서로 격려해주면서 해서 정말 좋았다. 나 혼자 발표 준비할 때도 있었는데, 이번엔 같이 서로를 도우면서 해서 뿌듯했고 눈물이 나올 것 같았다.
생각보다 빈곤에 대한 통계자료들이 많이 없어서 현황 찾을 때 조금 힘들었지만, 그래도 격려하면서 했다는 거 자체가 좋았다. 다른 것보다 힘들 때 서로 격려하면서 발표하는 것이 얼마나 큰 힘이되는 지를 많이 느끼게 된 발표였다.

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