[ADHD놀이활동] ADHD(주의력결핍행동장애) 아동의 행동특징을 서술하고, 일상생활에서 ADHD아동의 어려움을 다루는 방법과 그들에게 도움이 되는 놀이와 활동을 제시.

소개글

[ADHD놀이활동] ADHD(주의력결핍행동장애) 아동의 행동특징을 서술하고, 일상생활에서 ADHD아동의 어려움을 다루는 방법과 그들에게 도움이 되는 놀이와 활동을 제시.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. ADHD(주의력결핍 행동장애) 아동의 행동 특징
1) 주의력결핍
2) 과잉행동
3) 충동성

2. 일상생활에서 ADHD 아동의 어려움을 다루는 방법

3. ADHD(주의력결핍행동장애)아동에게 도움이 되는 놀이와 활동
1) 놀이와 활동의 종류
2) 놀이와 활동의 지도방법
3) 놀이와 활동의 효과

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

이나 자아기능을 증진시키는 놀이 방식과 인지행동적 놀이방법은 아동들의 자기통제력을 기를 수 있고, 인지적 문제해결 능력을 증진시킬 수 있다.
인지행동 놀이치료는 놀이치료의 틀 안에서 인지적이고 행동적인 중재가 합쳐진 것으로 인지행동치료에 전통적인 놀이치료를 통합한 치료방법이다. 인지행동 놀이치료는 아동의 쥐의 집중 충동성, 과잉활동, 자아존중감, 학교생활적은 등에 효과가 있음을 알 수 있다. 인지행동수정 훈련은 과제 이탈 행동을 감소시키고, 과제수행능력을 증가시키며 수업 중 행동변화 및 학습 태도에 긍정적으로 영향을 미치는 것을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 ADHD(주의력결핍 행동장애) 아동의 행동 특징을 서술하고, 일상생활에서 ADHD 아동의 어려움을 다루는 방법과 그들에게 도움이 되는 놀이와 활동에 대해서 알아보았다. ADHD 놀이와 활동을 이용한 인지행동수정 훈련은 부적응 행동과 학습수행태도에 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 첫째, 놀이 중심의 인지행동수정 훈련은 ADHD 아동의 부적응 행동 즉, 부주의, 충동적 행동, 과잉행동을 감소시킨다. 둘째, 놀이 중심의 인지행동수정 훈련은 ADHD 아동의 학습수행태도를 향상시킨다. 이로써 놀이 중심의 인지행동수정 훈련은 ADHD 아동의 부적응 행동을 감소시키고 학습수행 태도를 향상시키는 데에도 효과가 있음을 알 수 있다.
그러므로 ADHD 아동의 수준에 맞는 놀이와 활동을 이용해 꾸준히 치료해나갈 필요가 있다. 그리고 학부모와 교사는 아이의 증상을 외면하거나 부인하려 하지 말고, 아이가 현재 처해있는 상황을 인정하고 그것을 정면에서 적극적으로 타개하고자 하는 인식을 정립해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 윤지현, 집단 게임놀이치료 프로그램이 주의력결핍-과잉행동장애 아동의 실행기능과 자기통제력에 미치는 효과, 덕성여자대학교 대학원, 2007.
2. 유현정·김기홍, 멈춤신호놀이프로그램이 ADHD아동의 충동성과 자기통제력에 미치는 효과, 특수체육연구, 2008.
3. 강희영·이성한, TA 인지행동놀이치료의 적용과 ADHD 아동의 주의산만, 충동성, 자아개념의 변화, 아동연구, 2006.
4. 홍성자, ADHD 아동의 주의력결핍 과잉행동 및 충동성에 미치는 효과, 대진대학교 석사학위논문, 2007.
5. 강현정, 주의력결핍과잉행동장애 아동의 집중력 향상과 충동성 조절을 위한 바이올린 교습중심의 음악치료 사례 연구, 이화여자대학교 석사학위, 2005.

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