에릭슨의 심리사회이론 - 심리사회적 발달, 자아심리학

목차

에릭슨의 심리사회이론

서론
에릭슨의 생애
심리사회이론의 개요 및 특징

본론
주요 개념
자아정체감
점성원리
위기
심리사회적 발달단계
에릭슨의 성격 평가 기법

결론
심리사회이론에 대한 평가
사회복지실천과의 연관성

본문내용

긍정적인 자아정체감을 확립하지 못한 사람은 자신감을 갖지 못하므로 타인과의 사회적 관계에서 고립감을 느끼고 자신에게만 몰두하게 된다.
→ 이 단계의 갈등을 성공적으로 해결하면 다른 사람을 ‘사랑’하는 능력이 생기는데 사랑은 자신을 타인에게 관여시키고 이 관여를 유지하는 능력으로써 다른 사람에 대한 보호나 존경 또는 책임으로 나타난다.
7단계: 성인기(중년기) → 생산성 대 침체:배려 획득.
→ 24-65세까지의 기간으로, 어느 때보다 경제적으로 안정되고 다양한 삶의 경험을 통해 지혜를 터득하며 가정과 사회에서 중요한 역할을 수행하는 인생의 황금기이다.
→ 이 시기의 주요 과업은 자녀양육이다. 뿐만 아니라, 부하직원이나 동료들을 잘 보호하고 직업이나 여가활동에 참여함으로써 얻게 되는 창조성도 포함된다.
→ 생산성이란 다음 세대를 이끌어주고 돌봐주려는 일반적인 관심으로서, 가장 중요한 예는 출산, 양육, 자손의 성취에 관한 개인의 만족감을 들 수 있다.
→ 침체란 타인에게 거짓된 친밀성을 갖고 자기에게만 탐닉하는 것으로 자기만을 우선적으로 보호하는 것을 말한다. 젊은 시절의 목표를 달성하지 못했다는 무능력, 사회에 의미있는 기여를 못했다는 회의로 인해 침체를 경험하고 자신의 삶이 잘못된 것이라고 인식하여 소위 중년의 위기를 경험한다.
→ 이 시기의 심리사회적 위기를 잘 극복하면 자아는 타인을 돌보는 능력, 즉 배려라는 특질을 획득하게 되고, 그렇지 못하면 타인에게 충분한 관심을 표현하지 못하는 거절을 경험한다.
8단계: 노년기 → 자아통합(자기완성) 대 절망: 지혜 획득.
→ 65세 이후부터 사망에 이르는 기간.
→ 새로운 심리사회적 위기의 출현보다는, 이전의 7단계를 종합하고 통합 및 평가하는 시간이다. 또 노년기는 신체적, 사회적 상실에 직면하는 시기이다.
→ 노인은 더 이상 자신이 사회에 필요한 존재가 아니라는 사실을 인식하며 자아통합이라는 과업에 직면하게 된다.
→ 자아통합이란 자신의 인생을 수용하고 갈등, 실패, 실망 등을 성공, 기쁨, 보람 등과 함께 전체 삶 속에 포함시키는 것을 의미하며 이의 성취는 두려움 없는 죽음을 보장해 준다.
→ 이 단계에서 갈등을 성공적으로 극복하면 지혜, 자기수용, 지나온 생이 옳고 적합했다는 느낌, 죽음을 위엄과 용기로 직면할 수 있는 능력이 생긴다.
반면, 이 단계 과업을 실패하면 인생이 무의미하다고 느껴지고 죽음에 대한 두려움과 지나온 삶에 대한 회한으로 절망감에 빠지기 쉽다.
에릭슨의 성격 평가 기법
* 심리역사적 분석: 에릭슨은 역사가는 역사적 사건을 설명하기 위해 개인의 발달사에 관한 부분을 무시하는 경향이 있으며, 반면 정신분석학자는 개인의 행동을 기술하기 위해 보다 포괄적인 역사적 과정을 경시하는 경향이 있다고 보았다.
그래서 심리역사적 분석= 역사가의 분석 + 정신분석학자의 분석
역사적으로 유명한 인사들 예를 들면 마하트마 간디, 마틴 루터, 아돌프 히틀러, 버나드 쇼 등 종교인 혹은 정치인들이 겪었던 삶의 위기와 위기 대처 방식을 묘사하는 데 자신의 성격 발달 이론을 적용하였다.
* 자아정체감 검사 : 에릭슨은 성격 평가를 위해 심리검사를 사용하지 않았지만, 에릭슨의 이론에 바탕을 둔 몇 가지 도구들이 후에 개발되었는데, 그 중 대표적인 것은 청소년기의 자아정체감 발달 정도를 측정하기 위해 개발된 자아정체감 척도(The Ego-Identity Scale)이다.
심리사회이론에 대한 평가
에릭슨의 심리사회이론은 생애주기를 통하여 전 생애의 발달 / 성장 / 변화의 인간의 심리 사회적 발달사를 자아의 관점에서 이론화하였다.
인간 발달을 사회적, 문화적 요인을 배경으로 이해하게 함으로써 정신분석학의 지평을 넓혔으며 성숙(발달)의 개념을 보다 폭넓은 의미로 이해하고 활용할 수 있도록 했고,
정신분석이론을 확대시켜 자아의 성장가능성을 제시했다는 평가도 받고 있다.
에릭슨의 심리사회이론은 인간의 건강한 발달에 관한 새로운 통찰력을 부여한 점이 공로로 인정되고 있다.
반면 심리사회이론에 대한 비판 또한 존재하는 것이 사실이다.
우선 자아발달의 여러 측면들을 프로이트의 성적 신체 부위에 너무 무리하게 연결시키려 했다는 지적을 받고 있다. 에릭슨은 신체부위마다 자아가 외부 세계와 상호작용을 하는 특징적 양식이 있다고 보았지만 그렇지 않다. 예를 들면 유아의 자율성을 획득하려는 많은 노력이 보유와 배설의 항문 통제방식과 관계가 있다고 보기에는 무리다.
또 발달단계의 구분에 대한 정확한 과학적 근거를 제시하지 못했다.
개념이 매우 불명확하여 이론에 대한 실증적 연구가 부족하다. 예를 들어, 노년기에도 성장의 가능성이 있다는 새로운 통찰력을 제시하고 있지만 구체적으로 과정이 어떻게 일어나는지 그리고 성숙이 어떻게 성인기의 다른 단계들에 영향을 미치는지 설명하지 못하고 있다.
심리사회이론과 사회복지실천과의 연관성
에릭슨의 심리사회이론은 인간의 정상적인 위기와 사건을 좀 더 정확하게 이해할 수 있는 준거틀을 제시했다. 예를 들어, 에릭슨의 발달단계 제2단계인 초기아동기는 환경에 대한 자율성과 통제를 성취하려는 시기다. 이 시기의 아동은 탐구와 활동으로 가득하다. 이러한 통찰을 바탕으로 부모는 아이에게 적합한 기대를 갖게 되고, 적절한 행동 통제기술을 개발할 수가 있다. 사회복지사는 이러한 부모의 통찰력을 돕는 역할을 한다.
사회복지실천과의 연관성
- 사회 환경 내의 인간 행동의 역동성을 이해하고 청소년기와 청년기의 특징적 상호작용을 이해한다.
- 청소년기의 갈등을 매우 자연스러운 현상으로 보고 클라이언트 자신의 느낌이나 행동에 대해 통찰력을 가질 수 있도록 돕는다.
- 부모와 자식 간의 갈등은 청소년기의 보편적인 일로 이해한다.
- 청소년 비행 청소년의 위기적 상황을 이해하고 클라이언트에게 적절하게 개입하여야 한다.
참 고 문 헌
( 출처 성격심리학 노 안영. 강 영선 학지사)
(출처: 알로우(1995) 인간행동과 사회 환경 나눔의 집)
( 인간행동과 사회 환경 김 윤재, 이 윤재 등 신정)
(1급 사회 복지사 대비 인간 행동과 사회 환경 나눔의 집)
(심리학개론 학지사)
(두산동아 백과사전 )
(김 제한 발달심리학 양서원)
감사합니다

키워드

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