초등 과학 4학년 3. 열 전달과 우리 생활 (6/10) 6차시 지도안

소개글

초등 과학 4학년 3. 열 전달과 우리 생활 (6/10) 6차시 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 단원의 개관

Ⅱ. 단원의 계열

Ⅳ. 학생 실태 (오개념)
Ⅴ. 단원의 지도 계획
Ⅵ. 단원 평가 계획

Ⅶ. 단원 지도상의 유의점

Ⅸ. 본시 교수·학습의 실제
1.교수·학습안 지도안
2. 판서계획, 평가계획
3.활동지

본문내용

서는 따뜻함이 느껴지지 않았어요.
- 전구에 가까이 가져가면 열 감지 종이가 색이 진하고 넓게 변해요.
-꺼진 전구에서는 색이 거의 변하지 않아요.
-빛을 비춘 구리판에서 따뜻함이 느껴졌고, 열 감지 종이의 색깔이 변했어요.
-빛을 비추지 않은 구리판에서는 그렇지 않았어요.
단계
학습요항
(학습형태)
교수학습 활동
시간
(분)
자료(□)유의점(※) 창의·인성(★)평가()
교사활동
학생활동
설명
왜 이런 결과가 나오게 되었을지 생각해보고 선생님과 친구들에게 설명해 봅시다.
-빛 속에 열이 있기 때문인 것 같습니다.
-빛이 열을 전달하기 때문인 것 같아요.
정교화
평가
개념
이해하기
[활동2] 복사의 개념 이해하기
12
복사의 개념에 대해 설명한다.
우리 주변에서 복사의 예는 어떤 것이 있을까요?
복사 개념을 판서해주세요.
-무대 위의 조명등 아래가 뜨거워요.
-여름에 흰 옷을 입으면 빛을 반사하니까, 열을 덜받아서 더 시원해요.
-햇볕이 많이 비치는 남쪽 방이 북쪽 방보다 따뜻해요.
여러 가지 종류의 빛과 관련된 그림과 사진
[활동3]여러 가지 빛 이해하기
자료와 함께 자외선, 가시광선, 적외선에 대해 설명한다.
빛과 열에 대해 설명한다.
-설명할 내용을 기록해주세요.
응용하기
및
평가
(전체)
응용하기 및 평가
수업을 통해 새롭게 알게 된 것은 무엇인가요?
학습지 마지막문제를 풀며 오늘 공부한 내용을 정리해봅시다.
- 빛으로도 열을 전달될 수 있다는 것을 알았어요.
-고체나 액체, 기체 없이도 열이 전달될 수 있다는 것을 알았어요.
- 학습지를 풀고 과학 공책에 붙인다. .
★유창성, 민감성
단계
학습요항
(학습형태)
교수학습 활동
시간
(분)
자료(□)유의점(※) 창의·인성(★)평가()
교사활동
학생활동
과제확인
및
차시학습
관심갖기
(전체)
과제제시 및 차시 예고하기
※차시에 대한 지속적인 호기심과 탐구가 이뤄지도록 지도한다.
교과서 257쪽 ‘별의 온도는 어떻게 알 수 있나요?’를 읽고, 별의 온도를 측정하는 방법에 대하여 설명할 수 있도록 해 옵시다.
다음시간에는 열의 전달을 막는 방법에 대해 학습해 볼 거에요.
-교과서를 읽고 복사의 개념과 관련지어 별의 온도를 측정하는 방법에 대해 학습해 온다.
- 다음 시간 활동에 관심을 가진다.
2.판서계획
1. 열 전달과 우리 생활
♣ 빛이 열을 전달하는 현상에 대하여 알아봅시다.
【활동1】빛의 따뜻함 느껴보기
【활동2】복사의 개념 이해하기
【활동3】여러 가지 빛 알아보기
3.평가계획
평가
영역
하위영역
성취기준
평가기준
평가시기
평가방법
과학
지식
지식
복사의 개념을 이해하고 실생활의 예를 스스로 찾을 수 있다.
상
복사에 대해 정확히 이해하고, 그 예를 3개 이상 들어 설명할 수 있다.
학습중, 학습후
구술,
결과기록물
중
복사에 대해 이해하고, 그 예를 1~2개를 들어 설명할 수 있다.
하
복사에 대해 이해하지 못하여 예를 찾을 수 없다.
과학
탐구
실험
수행
빛에 의해 데워진 물체의 온도를 관찰하고 그 결과를 일반화할 수 있다.
상
빛에 의해 데워진 물체의 온도를 관찰하고, 실험 결과를 통해 빛이 열을 전달함을 추리해 낼 수 있다.
학습
중
관찰평가
및
결과기록물
(학습지)
중
빛에 의해 데워진 물체의 온도를 관찰하였으나, 그를 통해 빛이 열을 전달함을 추리해내지는 못하였다.
하
빛에 의해 데워진 물체의 온도를 관찰하지 못하고, 실험 결과도 해석하지 못하였다.
과학
태도
태도
빛과 열의 원리를 탐구하는 활동에 적극적으로 참여하려는 태도를 갖는다.
상
빛과 열을 탐구하는 실험활동에 의욕적이고 주도적으로 참여하였다.
학습
중
관찰평가
및
자기반성
중
빛과 열을 탐구하는 실험활동에 참여하였다.
하
빛과 열을 탐구하는 실험 활동에 잘 참여하지 않았다.
4.본시 자료 계획
① 복사와 여러 가지 빛에 관련된 사진, 실험 방법이 제시된 ppt
② 과학 학습지[첨부1]
Ⅹ. 교사가 알아야할 지식
① 복사 : 물체를 구성하는 입자들이 높은 에너지 상태가 되어 전자기파를 방출하는 것을 ‘복사’라 한다. 이 전자기파가 다른 물체에 흡수되어 열로 변할 경우 그 에너지를 ‘복사열’이라 한다. (4학년 학생의 경우 ‘입자’에 대해 알지 못하므로, 입자의 개념과 관련지어 설명하지 않고 ‘빛으로 열이 전달되는 방법’이라고 설명하도록 한다.)
전도처럼 물질을 통해 열이 전달되는 것이 아니라 진공 상태에서도 열 전달이 가능하며, 대류처럼 물질이 움직이면서 열 을 전달하는 것도 아니다.
②모든 물체는 다양한 파장의 전자기파, 즉 빛의 형태로 복사열을 내놓기도 하고 흡수하기도 한다. 태양을 비롯한 별(항성)처럼 스스로 타면서 높은 온도를 유지하는 경우 눈에 보이는 빛(가시광선)과 함께 열을 많이 내놓는다. 촛불이나 난로의 불꽃, 전구의 불빛 근처에서 뜨거움을 느끼는 것은 복사에 의한 열전달의 예이다. 태양에 비하면 아주 낮은 온도인 사람의 경우도 복사열을 내놓는다. 그러나 눈에 보이지 않는 빛(적외선 등)에 의한다. 추운 겨울날 사람이 많이 모인 곳에서 온기를 느끼는 것은 사람의 몸에서 나오는 복사열 때문이다.
③전자기파는 전달해 주는 물질(매질)없이도 이동한다. 즉, 물질이 없는 진공 상태의 우주에서도 빛의 속도로 열이 전달된다. 또한, 복사열은 매끄러운 표면에서는 대부분 반사되고 검은색 표면에서는 대부분 흡수된다.
. 실험 시 유의점
구리판을 후레쉬로 데울 때 충분한 시간을 가질 수 있도록 한다.
모둠원 일부가 아니라 모든 모둠 구성원이 온도를 직접 비교해 볼 수 있도록 지도한다.
3. 열 전달과 우리 생활
빛에 의해 열이 전달되는 현상에 대하여 알아봅시다.
교비초등학교 4학년 이름 : )
3. 복사란 무엇일까요?
을 통해 열이 전달되는 방법을 말합니다.
4. 다음 중 옳지 않은 것은 무엇입니까? ( )
①눈에 보이지 않는 빛도 있다.
②모인 빛은 더 많은 열을 전달한다.
③빛에 의해 전달된 열은 빛과 함께 사라진다.
④같은 빛을 받아도 색깔에 따라 온도가 달라진다.
⑤사람이 많은 곳에 가면 따뜻한 까닭은 빛에 의한 열의 전달 때문이다.

키워드

열전달과 우리생활,   열복사,   지도안,   초등과학,   4학년,   열전달