[조직이론] 외모지상주의사회에서 여자고등학생(청소년)의 임파워먼트
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목차

1. 클라이언트의 상황 및 특성
(1) 클라이언트의 특성
(2) 여자 청소년에게 놓인 외모지상주의의 상황
(3) 외모지상주의로 인해 여자 청소년이 따르는 특성
1) 정신적 ․ 신체적 측면
2) 사회적 측면

2. 클라이언트에게 임파워먼트 이론에 기반한 실천모델의 적용을 통한 접근이 필요하다고 판단한 근거 와 클라이언트에게 임파워먼트가 내포하는 의미는 무엇인가?
(1) 클라이언트의 배경
1) 스트레스
(2) 클라이언트에게 임파워먼트가 내포하는 의미
1) 임파워먼트

3. 클라이언트에게 임파워먼트 이론 적용
(1) 임파워먼트 프로그램 적용 사례
(2) 임파워먼트 프로그램 적용 사례 결과

4. 클라이언트에게 임파워먼트 이론을 통한 접근이 주는 장, 단점
(1) 임파워먼트 이론 접근의 장점
(2) 임파워먼트 이론 접근의 단점(한계점)
1) 여자 청소년의 임파워먼트 한계
2) 청소년 임파워먼트만으로는 막을 수 없는 외모지상주의의 사회적 측면

5. 임파워먼트 이론 접근의 단점 보완책

6. 에필로그

7. 참고문헌

본문내용

o"에 대한 효과성에 대한 조사결과에 대한 파악을 하지 못하였지만 본인 주위의 흡연 인물에 대해서는 어느 정도 영향을 받고 있었다. 이런 공익광고를 제작한다고 해서 청소년들의 얼짱 문화의 확산에 어느 정도 제동을 걸지의 여부에 대해서는 미지수이긴 하나 지속적이고 정기적인 언론매체의 외모지상주의 심각성 보도로 점차 무관심했던 사람들이 한번이라도 이 문제에 관심을 가지고 생각해본다면 외모지상주의에 심각성을 사람들은 몸으로 느끼고 그에 대한 대책방안을 모색할 것이다.
마지막으로, 특정한 외모를 낙인의 대상으로 삼는 성형수술, 다이어트 산업들의 광고를 규제하는 문제에 대해서도 논의가 시작되어야 한다. 여성잡지에 실리는 광고들은 말할 나위도 없고, 공인된 성형외과학회들의 홈페이지에서도 성형을 권유하기 위해서 특정 외모를 폄하하는 현상은 시정되어야 한다. 자기 만족에 대한 수준에서의 성형은 괜찮지만 그것을 넘어선 내가 선호하는 어떤 한 사람과 똑같이 되려고 얼굴에 칼을 데는 것은 우리나라의 동양윤리 사상에 어긋날 뿐만 아니라, 나 자신의 존재를 거부하는 것이라고 볼 수 있다.
6. 에필로그
개인적으로는 길고도 긴 여정이라 느껴진 기말페이퍼를 마무리하는 에필로그를 쓰게 되었다. 막상 마무리단계에 이르다보니 아쉽다는 느낌이 들었다. 기말페이퍼를 작성하기 위하여 학술논문주소에 들어가서 관련단어를 검색해가며 관련 10여개의 학술논문들을 인쇄하기도 하였으며 혹은 인터넷에서는 볼 수 없는 논문 기사 부분은 중앙도서관에서 책을 찾아 복사하며 읽었다. 본인이 기말페이퍼를 이끌어 나가고자 하는 방향의 타당성 여부를 재어보면서 몇 개의 논문은 제외하고 이 기말페이퍼를 쓸 수 있게 되었다.
기말페이퍼를 제작하면서 아쉬웠던 점은 작성 도중 도중에 참고했던 문헌들을 내용 문장 끝에 기술했어야 했으나 하지 못하고 막상 완성한 다음에 참고기록을 덧붙이려니 너무도 방대한 양으로 엄두를 못낸 내 자신이 부끄러웠다.
수강신청부터 지금까지의 조직이론 수업을 생각해보았다. 이 수업을 듣게 된 이유는 그 시간대에 채워 넣을 과목의 부재라는 압박감 반, 생소한 이름의 전공에 대한 호기심 반이라는 것이 불충분하다 느껴지는 증원신청 동기였었다.
조직이론이 3학년 전공이라는 점에서 부담감은 없지 않았으나 교수님의 적절하신 학생들의 학습 유도질문, 그리고 적은 인원수에 따른 시험이 없는 절대평가라는 현실적인 보답은 조직이론 수업을 재밌게 듣게 되었다. 물론 시험이 없는 대신 시험만큼의 필적하거나 능가하는 과제가 있었으니 시험 없는 것은 이점은 아닌 듯 하였다.
임파워먼트를 한 학기 동안 배웠다. 조직이론 두 번째 시간에 자신이 생각하는 임파워먼트란 대한 생각을 발표 한 적이 있었는데 그 당시 나의 대답은 클라이언트에게 역량을 강화하는 것이라고 했던 기억이 났다.
짐머맨 저자로 이루어진 영어로 된 피피티로 교수님께서 설명해주신 임파워먼트의 정의, 개인, 조직, 사회에서의 임파워먼트 정의, 그리고 아동, 장애인, 노인, 여성 등 대상별 논문리뷰 발표 때마다의 임파워먼트 정의, 임파워먼트에 대한 정의 소개는 한주도 빠짐없이 들었다. 결국 앞서 언급된 것처럼 전문가에 의해 주어진 지시사항을 수행하도록 하는 전통적인 방법이 아닌 대상자 스스로 자율성과 선택의 자유를 확장하여 자신의 능력을 발휘하도록 하는 패러다임의 변화를 내포하고 있는 것이 임파워먼트 라는 것을 알게 되었다.
수업 중반이 지나서도 사실 임파워먼트는 두루뭉실, 혹은 추상적인 느낌을 받았다. 과연 이것을 실천으로 옮길 수 있을까라는 생각에서였다. 그러나 교수님이 수업중간중간 “이러한 실제사례에 대해 접목시킨다면 여러분은 어떻게 행동하실 건가요?” 라는 질문은 두루뭉실한 임파워먼트에 대한 사고가 깨어져 현실적 판단을 해야한다는 생각이 들었다. 그리고 장애인과 임파워먼트의 주제가 시작되었던 주에서 처음으로 임파워먼트활용 사례가 들어간 논문을 보니 무언가 가닥이 잡힌 느낌이 들었다. 하지만 노인과 임파워먼트에서 과연 현실과 맞지 않는 임파워먼트의 효율성을 보았을때 치료와 임파워먼트 어느 한곳에 치중하지 않으며 병행하는 방법을 취해야한다는 교수님의 의견을 들었을 때는 임파워먼트가 만능적이지 않은 사회복지사의 다양한 도구들 중 하나라는 것을 절실히 알게 된 순간이었다.
사회복지학과 06학번으로 4학기 째 재학 중인 본인은 임파워먼트를 완벽하게 알았다고 하거나 실천할 수 있다고 말할 수는 없다. 09년 1학기 때 수강했던 첫 전공인 사회복지 실천론의 수업을 열심히 임하지 않았었고 그만큼의 학점을 받았는데 실천론에 대한 지식이 거의 남아있지 않아 지금은 몹시 후회하는 중이다. 그렇기에 사회복지 전공 중 실습이 관련 실천론을 다시 듣고 실천기술론을 이수한다면 지금까지 배웠던 가슴에 품은 임파워먼트의 위치와 활용정도에 대한 방향성을 잡을 수 있지 않을까 생각한다. 3,4년 뒤 사회복지사가 된 본인에게 유용한 지식을 채워준 수업이었다고 생각한다.
기말페이퍼를 끝으로 조직이론 수업 역시 종강에 가까워지면서 16명이라는 적은 인원에도 열심히 강의해주신 전해숙 교수님, 감사합니다.
7. 참고문헌
김수정(2008) 빈곤가정 아동, 청소년의 자아탄력성 및 사회적 지지가 임파워먼트에 미치는 영향 : 결식아동, 청소년을 중심으로 한국아동복지학회 Vol.23
김영란정슬기유서구(2007) 청소년의 학교적응에 미치는 임파워먼트의 영향
한국가족복지학 Vol.20 pp.163-190
김지경(2007) 청소년과 외모지상주의 국회도서관보 Vol.338. pp.28-35
민지현(2007) 미디어 이용이 청소년의 외모지상주의와 신체변형욕구에 미치는 영향 한국청소년문화연구소,<청소년문화포럼> Vol.19
유평수(2008) 고등학생의 임파워먼트 수준이 학교적응에 미치는 영향 분석.
청소년학연구 제15권 제1호. pp171-196
전문계 고등학생의 임파워먼트 향상 프로그램 효과 분석 국청소년연구 Vol.15
이상준남영욱(2008) 스트레스 고위험 청소년의 임파워먼트와 정신건강.
정신보건과 건강사업 Vol.30 pp.136-161
임인숙(2007) 한국의 외모차별주의와 몸관리산업 Vol.338. pp.2-10

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  • 등록일2011.11.25
  • 저작시기2011.11
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