인간발달

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인간발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[인간발달] 아동기의 과잉에 대하여

조기 학습 증후군의 원인, 환경과 결과

1. 언어 표현 이전에 갖춰야 할 기능이 불충분하다

2. 언어지체가 생긴다.

3. 학습능력이 떨어진다.

4. 말을 기계적으로 한다.

5. 감정 발달이 잘 안 된다.

6. 사회성 발달이 떨어진다.

7. 둔재가 천재로 인식

엄마랑 많이 놀자

많이 움직이고 탐색하게 하자

아이와 대화를 하자

아이의 표현 욕구를 최대한 표출하게 하자

말과 놀이처럼 배우게 하자

아이 방은 깔끔할 필요가 없다

직접 보고 느끼게 하자

본문내용

질 수 있도록 다양한 사물을 구비해두는 것이 좋다. 헌 책, 빈 병, 고장 난 가전제품 등 아이가 호기심을 보일만한 것은 무엇이든 집안 구석구석에 배치해 두고 아이가 탐색하게 하는 것이 좋다.
직접 보고 느끼게 하자
학습에 있어서 책 등 인쇄 매체의 한계는 아이가 직접 보고 느낄 수가 없다는 것이다. 이 시기의 아이는 사물을 총체적으로 느낄 수 있는 오감 교육이 가장 효과적이다. 그러기 위해서는 어떤 사물을 익히기 위해서 직접 만지고 보고 듣고 맛보고 냄새 맡는 자극이 필요하다. '망고'를 책에서 본 아이는 사과의 상징적인 그림과 단어만을 익힐 뿐이다. 그러나 망고를 직접보고, 먹어보고, 만지는 등 직접 느껴본 아이는 사과에 대해 훨씬 생생하게 기억할 뿐만 아니라, 망고를 보다 정확하게 이해할 수 있다. 이렇듯 사물을 최대한 다양하게 직접적으로도 느껴본 아이는, 이때 축적된 지식은 공부를 할 때보다 풍부한 상상을 할 수 있고, 인과관계를 예측해 내는 등 간접 경험만 많은 아이보다 학습에 훨씬 유리하다.
지금까지 영아기의 발달과업과 이에 미치는 환경을 잘못된 사례를 통하여 살펴보았다. 사람의 일생에 있어서 영아기라는 시기는 단 한번 밖에 존재하지 않으며, 아동의 성격과 습관 등 일생의 모든 것을 좌우하게 되는 시기이다. 그러기에 피아제나 비고츠키 등의 학자들의 이론이 많이 연구되고 이에 근거하여 또 다른 이론들이 개발하는 듯싶다. 이렇게 중요한 시기에 아이들이 학업에 대한 스트레스를 받는 것은 부당하다. 물론 다른 아이보다 앞서가고 싶은 부모의 마음은 이해가 가지만, 오히려 장기적으로 보면 이것이 옳지 않다는 여러 사례들이 지속해서 나오고 있기 때문이다.
지난해 ‘아동학’이라는 수업시간에 교육학자 ‘루소’에 대하여 배웠다. 그 당시 교수님께서는 루소의 자연적 교육에 대하여 말씀하였었는데, 자연적 교육이란 아이가 자연 속에서 많은 경험을 하며 학습하는 것을 말한다. 즉, 아이를 자연과 함께 친화적으로 놀게 하면서 놀이를 통해 학습하도록 하는 방법인 것이다. 아직 세상에 대한 경험이 부족하기 때문에 노는 것 자체가 학습이 될 수 있지 않나 하는 생각이 들기도 한다. 이렇듯 루소의 견해처럼 관찰과 실험 그리고 검증해보는 방법을 통해 학습하는 것이 가장 옳은 일이이며 앞으로도 계속 행해져야 한다. 또한 더 이상은 이러한 신종 증후군들로 인해 자라나는 우리 아이들이 어려움과 장애를 겪지 않았으면 하는 바람이 생긴다.

키워드

인간발달,   아동기 과잉,   조기 학습 증후군