4)도덕-가상공간에서 옳은 행동을 판단하고 행동하기(중안)

목차

(도덕)과 교수-학습 과정안

도덕적 문제의 제시

전시학습상기

동기유발하기

학습문제 확인하기

학습활동안내

도덕 판단·합리적

가치 문제 확인과

의사 결정의 연습

명료화

자기 입장의 설정

사실적 타당성 탐색

잠정적 가치 결정 및 가치 원리 검사

입장의 수정 및 의사 결정

도덕적 정서 및 의지의 강화

정리 및 실천 생활화

차시예고하기

※ 판서계획

※ 본 차시 학습 평가

본문내용

써서 솔직하게 얘기하기로 하였습니다.
S: (‘아름다운 댓글’을 읽어본다.)
S: 누군가에게 힘과 격려가 되고 누군가에게는 희망이 되는 글입니다.
S: 네. 저는 수학시험을 망쳐서 우울했던 기분을 개인 홈페이지에 글로 남겼습니다. 그 때 00이가 힘내라는 격려의 메시지를 남겨주어서 기분이 좋아졌습니다.
S: (선플운동본부 사이트에서 아름다운 댓글을 감상한다.)
4'
※ 가치 원리가 통과 될 때까지 반복한다.
※ 악플에 의해 피해를 받았다고 해서 똑같이 되갚아 주는 것이 잘못된 행동임을 알게 하고 선플이 더 긍정적인 효과를 가져 옴을 알도록 한다.
★ 선플운동본부 사이트
http://www.sunfull.or.kr
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
정리 및 실천 생활화
활동 3
(정리)
차시예고하기
◎ 활동 3 : 아름다운 댓글, 아름다운 사회
5'
★ 활동지
※ 활동지의 내용을 미리 읽어와 내용을 숙지하도록 할 수도 있다.
T: 여러분도 직접 아름다운 댓글을 써보도록 합시다. 활동지에 뉴스 기사가 있지요? 잘 읽어보고 댓글을 아름답게 남겨주세요.
T: 다 완성했나요? 자기가 쓴 것을 발표해 봅시다.
T: 네. 아름다운 댓글을 잘 써주었네요. 다음 시간에는 인터넷 예절에 대해 배우겠습니다.
S: 네.
(활동지에 아름다운 댓글을 쓴다.)
S: 가난한 배달원임에도 불구하고 다른 사람에게 기부를 하고 떠나신 고 김우수씨의 마음가짐을 본받고 싶습니다. 편히 쉬세요.
※ 판서계획
◎ 학습 내용
1. 가상공간에서 어떻게 행동하는 것이 옳은지 바르게 판단할 수 있다.
2. 가상공간에서 바르게 행동 할 수 있다.
[활동 1] ‘초롱이의 고민’ 읽고 고민을 찾고 자신의 선택에 대한 근거 찾기
[활동 2] 가치 원리 검사를 통해 자신의 의견 결정하기
[활동 3] 아름다운 댓글을 생활화 하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
가상공간에서 어떻게 행동하는 것이 옳은지 바르게 판단하고 행동 할 수 있다.
상
가상공간에서 어떻게 행동하는 것이 옳은지 바르게 판단하고
행동 할 수 있다.
활동 1
활동 2
활동 3
관찰평가, 활동지
중
가상공간에서 어떻게 행동하는 것이 옳은지 바르게 판단할 수 있지만
행동 하지 못한다.
히
가상공간에서 어떻게 행동하는 것이 옳은지 바르게 판단하지 못하고
행동 하지 못한다.

키워드

4학년,   도덕,   가상공간,   옳은,   행동,   판단