5)실과-여러 가지 상황에 어울리는 옷차림 안내 책자 만들기(세안)

목차

1. 단원 : 4. 옷 입히기와 관리하기

2. 단원의 개관

3. 단원의 목표

4. 학습의 흐름

5. 학습의 과제 분석

6. 단원의 전개 계획

7. 지도상의 유의점

8. 단원 평가 계획

9. 학생 실태

10. 교재 연구

11. 본시 교수․학습 과정안

13. 판서 계획

14. 평가계획

본문내용

상황에 알맞은 옷을 입을 수 있다.
학습 자료
ppt자료, 조별: 색도화지 1장, B4종이 1장, 색연필
단
계
학습
과정
교수.학습활동
시
간
자료()및유의점()
교사 활동
아동 활동
　
문
제
확
인
　
동기
유발
T: 여러분 모두 생님이 입은 옷을 보세요. 선생님은 오늘 무슨 옷을 입고 왔죠?
T: 맞아요. 양복을 입고왔죠.
선생님은 오늘 왜 이렇게 양복을 입고 왔을 까요?
T 그래요. 오늘 선생님은 여러분과 처음 만나는 자리이기도 하고, 여러분에게 잘 보이기 위해서 이렇게 예의를 갖출 수 있는 단정한 옷차림을 하고 왔어요.
T: 선생님은 그럼 항상 이런 옷만 입을까요? 선생님이 집에서도 이렇게 양복을 입고 있을까요?
T: 맞아요. 선생님도 집으로 가면 여러분처럼 편한 옷으로 갈아입어요.
S1: 흰 셔츠에 까만 바지요.
S2: 양복을 입고 왔어요.
S: 수업을 하시려고요.
S1: 다른 옷으로 갈아입으실 것 같아요.
S2: 아니요. 양복 보다는 편한 옷으로 갈아입으실 것 같아요.
학습문제
확인
학습활동안내
T: 오늘 선생님이 여러분에게 지용이라는 친구 한명을 소개해줄 거예요. 이 친구가 지금 어떤 어려움에 처해있는지 봅시다.
T: 네, 맞아요. 지용이는 왜 이런 어려움에 처하게 됐을까요?
T: 모두 지용이의 문제를 잘 알고 있네요. 그럼 오늘 우리가 공부할 학습문제가 무엇인지 확인해봅시다.
S: 꽉 끼는 청바지를 입고 산을 오르고 있어서 힘들어하는 것 같아요.
S1: 등산을 하기에 불편한 옷을 골라 입었어요.
S2: 등산할 때 입어야 할 옷을 입지 않았기 때문입니다.
S3: 상황에 어울리지 않는 옷을 입었기 때문입니다.
10´
지용이가 등산하는 사진
학습활동안내ppt자료
뽑기통
♣ 상황에 알맞은 옷을 입을 수 있다.
T: 선생님이 오늘 소개해준 친구 지용이가 상황에 따라 어떤 옷차림을 해야 하는지 잘 모르는 것 같네요.
우리 오늘은 지용이를 위해 상황에 맞게 어떤 옷을 입어야하는지 안내해주는 안내 책자를 만들어주는 활동을 해요.
◈여러가지 상황에 어울리는 옷차림 안내 책자 만들기
1. 활동 안내
여러분은 지금부터 지용이를 위해 ‘여러가지 상황에 어울리는 옷차림’ 안내 책자를 만들 것입니다. 여기에서 상황은 조별로 하나씩 맡아서 합니다. 상황은 조별로 한명씩 나와서 뽑기통에서 뽑아가는 걸로 합니다. 활동은 20분 내로 마치세요.
2. 활동 순서
1) 주어진 상황에서 조에서 안내하고 싶은 때와 장소를 2가지 이상 선택합니다.
2) 각각의 때와 장소에 어울리는 옷차림의 예 한가지와 어울리지 않는 옷차림의 예 한가지를 그림으로 그립니다.
3) 조별로 한명씩 나와서 만든 안내책자 내용을 발표합니다.
4. 재료
색도화지 2장, B4 종이, 색연필
정
보
수
집
참고자료
상 황 : 운동하는 상황
때 : 등산할 때
장 소 : 산
2‘
어울리는 옷차림
어울리지 않는 옷차림
해
결 계
획
해결
방안
T: 우선 조에서 받은 상황에서 조원들이 안내하고 싶은 때와 장소가 무엇이 있을 지 자유롭게 이야기 나누어 봅시다.
S: (소집단별 토의)
(예상되는 아이디어1)
S1 집에 있으면 보통 편하고 활동하기 쉬운 옷이 좋을 것 같아. 수면바지 같은 것은 어때?
(예상되는 아이디어2)
S2 학교에 갈 때는 너무 화려한 옷보다는 단정한 옷차림이 좋을 것 같아. 활동하기 좋은 옷을 입는 것이 좋을 것 같아. 화려한 원피스는 나쁜 예에 들어 갈 것 같아.
(예상되는 아이디어3)
S3　운동할 때는 땀을 잘 흡수하는 것이 좋을 것 같아. 바람이 잘 통하는 옷이 좋을 것 같아. 태권도복 같은 것도 예가 될 수 있어. 수영복도 예가 될 수 있어.
(예상되는 아이디어4)
S4 예의를 차려야 하는 상황에서는 예복을 입는 것도 좋을 것 같아. 명절 때 한복을 입는 것은 어때?
10
‘
문
제
해
결
생각대로 해보기
T: 여러분 아이디어 회의 한 내용을 바탕으로 직접 안내 책을 만들어 보세요.
(궤간 순시를 하며 도움을 준다)
S: (그림을 그리고, 안내내용을 적는다.)
10
‘
발표하기
T: 자, 이제 조별로 발표해보도록합시다.
(예상 답)
S1: 저희 조의 상황은 예의를 갖추어야 하는 상황입니다. 때 와 장소는 결혼식장에 갈 때 와 장소를 결혼식장으로 정했습니다. 결혼식장에 갈 때 어울리는 옷차림은 결혼식을 축하하는 마음으로 단정하거나, 약간 화려한 옷차림이라 생각해서 검은 양복을 입은 남자를 그렸습니다. 어울리지 않는 옷차림으로는 운동할 때 입는 운동복을 그렸습니다.
평
가
배운 내용 확인하기
T: 여러분이 모두 안내 책자를 훌륭히 만든 것을 보니 ,이제 여러분이 어떤 상황에는 무슨 옷을 입고 가야할지 잘 아는 것 같아요. 이제 여러분이 정말 주어진 상황에 어울리는 옷을 골라 입는다고 상상하며 게임을 하나 해봅시다.
8‘
◈ 옷차림 복불복 게임하기
1) 이름과 상황을 추첨하면 그 사람이 일어나서 상황에 어울리는 옷차림에 대해 이야기 한다.
2) 예시
Q: ( )가 ( )때 어떤 옷을 입어야 할까요?
A: ( )을 입어야 합니다.
정리하기
T: 오늘 우리가 무엇을 배웠나요?
T 각조에서 만든 책자는 선생님이 모아서 책으로 만들어 줄게요.
T 약속했던 대로 가장 많이 예시를 들은 *조는 선생님이 선물을 주겠어요.
T 다음시간에는 옷을 관리하는 방법에 대해 배워보도록 해요.
S: 상황에 따른 옷차림에 대해 배웠습니다.
13. 판서 계획
♣단 원 : 4. 옷 입기와 관리하기
♣학습목표 : 상황에 알맞은 옷을 입을 수 있다.
◈활동: 여러 가지 상황에 어울리는 옷차림 안내 책자 만들기
상 황 : 운동하는 상황
때 : 등산할 때
장 소 : 산
어울리는 옷차림 어울리지 않은 옷차림
14. 평가계획
평가목표
상황에 알맞은 옷을 입을 수 있다.
평가관점
상황에 어울리는 옷을 아는가?
실제 생활 속에서도 상황에 알맞게 입을 수 있는가?
평가방법
관찰법, 결과 평가
평가기준
상
상황에 어울리는 옷을 입을 수 있다.
중
상황에 어울리는 옷을 알지만 가끔 어울리지 않는 옷을 입고 온다.
하
상황에 어울리는 옷을 모르고, 실생활에서도 옷차림 때문에 불편함을 겪는 다.

키워드

5학년,   실과,   지도안,   상황,   옷차림,   안내,   책자