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목차
1. 리더십의 정의 ...................................................... p. 3
2. 성공한 리더와 실패한 리더의 선정 이유 ................................. p. 3~4
2-1. 성공한 리더 : 칭기즈칸
2-2. 실패한 리더 : 히틀러
3. 연구 방법 ........................................................... p. 5
4. 칭기즈칸 성공한 리더십 ............................................... p. 5~21
4-1. 칭기즈칸 소개 ...................................................... p. 5~8
1-1. 칭기즈칸의 이력
1-2. 칭기즈칸의 업적
1-3. 후대의 평가
4-2. 시대 상황 ....................................................... p. 9~10
2-1. 몽골의 시대 상황
2-2. 주변국가의 정세
4-3. 칭기즈칸의 성공 요인 ............................................. p. 10~15
3-1. 성공요인(1) 리더십
3-2. 성공요인(2) 스피드
3-3. 성공요인(3) 네트워크와 개방성
3-4. 성공요인(4) 기술
3-5. 성공요인(5) 경영체계
3-6. 다섯 가지 성공요인
4-4. 성취형 리더의 7가지 행동법칙으로 본 칭기즈칸 ....................... p. 16~21
4-1. 성과 창출
4-2. 배려
4-3. 변화 주도
4-4. 임파워먼트
4-5. 과학적 참여
4-6. 조정과 협력
4-7. 윤리적 용기
5. 히틀러의 실패한 리더십 .............................................. p. 21~39
5-1. 히틀러 소개 ..................................................... p. 21~28
1-1. 청년기
1-2. 청년기의 시대적 상황
1-3. 정치 입문
1-4. 히틀러의 성장
1-5. 히틀러의 정권 획득
1-6. 히틀러의 여자들 & 성격과 생활
1-7. 히틀러의 점령지 정책
5-2. 히틀러의 실패요인 ................................................... p. 29~32
2-1. 히틀러의 리더십
2-2. 전략/ 전술측면
2-3. 윤리적 측면
5-3. 성취형 리더의 7가지 행동법칙으로 본 히틀러 .......................... p. 33~39
3-1. 성과 창출
3-2. 배려
3-3. 변화 주도
3-4. 임파워먼트
3-5. 과학적 참여
3-6. 조정과 협력
3-7. 윤리적 용기
6. 결론 ................................................................... p. 39~40
2. 성공한 리더와 실패한 리더의 선정 이유 ................................. p. 3~4
2-1. 성공한 리더 : 칭기즈칸
2-2. 실패한 리더 : 히틀러
3. 연구 방법 ........................................................... p. 5
4. 칭기즈칸 성공한 리더십 ............................................... p. 5~21
4-1. 칭기즈칸 소개 ...................................................... p. 5~8
1-1. 칭기즈칸의 이력
1-2. 칭기즈칸의 업적
1-3. 후대의 평가
4-2. 시대 상황 ....................................................... p. 9~10
2-1. 몽골의 시대 상황
2-2. 주변국가의 정세
4-3. 칭기즈칸의 성공 요인 ............................................. p. 10~15
3-1. 성공요인(1) 리더십
3-2. 성공요인(2) 스피드
3-3. 성공요인(3) 네트워크와 개방성
3-4. 성공요인(4) 기술
3-5. 성공요인(5) 경영체계
3-6. 다섯 가지 성공요인
4-4. 성취형 리더의 7가지 행동법칙으로 본 칭기즈칸 ....................... p. 16~21
4-1. 성과 창출
4-2. 배려
4-3. 변화 주도
4-4. 임파워먼트
4-5. 과학적 참여
4-6. 조정과 협력
4-7. 윤리적 용기
5. 히틀러의 실패한 리더십 .............................................. p. 21~39
5-1. 히틀러 소개 ..................................................... p. 21~28
1-1. 청년기
1-2. 청년기의 시대적 상황
1-3. 정치 입문
1-4. 히틀러의 성장
1-5. 히틀러의 정권 획득
1-6. 히틀러의 여자들 & 성격과 생활
1-7. 히틀러의 점령지 정책
5-2. 히틀러의 실패요인 ................................................... p. 29~32
2-1. 히틀러의 리더십
2-2. 전략/ 전술측면
2-3. 윤리적 측면
5-3. 성취형 리더의 7가지 행동법칙으로 본 히틀러 .......................... p. 33~39
3-1. 성과 창출
3-2. 배려
3-3. 변화 주도
3-4. 임파워먼트
3-5. 과학적 참여
3-6. 조정과 협력
3-7. 윤리적 용기
6. 결론 ................................................................... p. 39~40
본문내용
할 줄 아는 리더이다. 독단과 참여와 위임은 그것을 필요로 하는 상황이 따로 있다. 리더는 이러한 상황적 특성을 잘 헤아릴 줄 알아야 한다.
히틀러는 자신 외에는 아무도 독일의 전략 상황을 이해할 수 없도록 분할 통치 시스템을 운용했다. 그러나 명령의 분열과 책임의 불명확함은 결과적으로 효과적인 군사 리더십을 불가능하게 만들었다. 그리고 전쟁이 계속됨에 따라서 히틀러는 개전 초 2년간의 승리가 자신의 천재적인 군사 지휘 능력에 있다고 믿고 사소한 부분까지 챙기는 소심한 지도가가 되어갔다. 그리고 동부 전선에서의 전투가 지지부진해지자 히틀러는 총사령관의 역할은 물론이고 사단장의 역할까지도 맡게 되었다. 수천 마일씩 떨어져 개별 작정을 수행하는 전투 사령
관의 책무까지 간섭하느라 전반적으로 어둡기만 한 전세를 파악하지 못하였다
3-6. 성취형 리더의 7가지 행동법칙(6) - 조정과 협력
리더는 어떤 일을 추진하기에 앞서 알릴 사람들에게 사전에 충분히 알려야 하며, 의견을 묻든가 참여를 시켜야 하는 사람들을 참여시켜야 하고, 양해나 허락을 받아야 하는 조직원들에게도 사전에 조치를 취해야 한다. 그렇지 않을 경우 일이 추진되는 중간쯤에 가서, 또는 일이 끝난 뒤에도 항상 문제나 이의를 제기하는 사람이 생겨 곤혹을 치르게 된다. 잘해 보려는데 왜 뒷다리를 잡느냐, 태클이 심하다는 등의 주장은 굳이 잘잘못을 가린다면 일차적으로 일을 추진하는 리더의 불찰이라고 할 수 있다. 리더는 그만큼 주도면밀해야하며, 뒷다리와 태클의 상황을 미리 예측하여 대비할 줄 아는 자세를 갖춰야 한다. 무엇보다도 팀 간, 또는 상위 직급과 하위 직급 간의 조정과 협력이 필요하다. 팀 간 협력이 안 되면 일을 추진하는 사람이나 고객모두를 매우 불편하게 한다. 이 팀, 저 팀을 고객이 발품을 팔며 돌아다니게 해서는 안 된다. 관련된 팀들이 되도록 빠른 시간 내에 서로 협력하고 의견을 조율하여 고객의 요구를 해결해 주는 노력이 필요하다.
조정과 협력의 성과는 리더가 조정이나 협력의 대상자들을 만나고 커뮤니케이션하는 빈도와 노력에 따라 달라지게 돼 있다. 자주 만나고 깊이 있는 대화를 하다 보면 서로를 더 깊이 이해하게 되고 협력 관계도 원활해진다. 특히 우리나라에서는 인간관계가 업무를 추진하는 데 있어 매우 중요한 역할을 하기 때문에 공식적인 관계에만 머물러 있어서는 곤란하다. 평소에 그 사람을 알아 둬야 한다. 그의 생각과 가치관과 인성자체의 교감을 이뤄 둬야 필요할 때 원활한 협조를 얻어 낼 수가 있는 것이다. 리더는 다른 사람들의 협조를 잘 구해 내고 다양한 이해 집단들을 적절히 조정할 줄 아는 사람들이지만, 또 다른 측면에서는 남이 요청하기 전에 잘 도와주도록 부하들을 훈련시키고 정신을 바로잡아 주는 사람이다. 기다리고 소망하는 사람들의 마음을 미리 헤아려 불편하지 않도록 만드는 사람을 조직은 필요로 한다. 선행 협조의 정신이야말로 조직을 원활히 돌아가게 하는 바른 정신이다.
부하들의 협력을 도모하기 보다는 일종의 신 다원주의적 경쟁을 부추겼기 때문에 국가 기관들끼리 마찰을 일으키는 경우가 많았다. 그리고 팀플레이는커녕 행정부 내 부서끼리 갈등을 일으켜도 개의치 않았다.
3-7. 성취형 리더의 7가지 행동법칙(7) - 윤리적 용기
히틀러의 경우 유태인 학살을 정치적으로 사용했다. 이는 결코 윤리적인 일이 아니며 이것을 통해 악을 선택하면 달콤하고 순간적으로 즐겁고 유용할지라도 오래가지 못함을 보여주는 전형적인 예라고 할 수 있겠다. 히틀러의 리더십 실패에는 그의 독단적이며 권위적인 오판 등과 관련이 깊지만 유태인 학살이나 반역자에 대한 무자비한 학살도 한 몫 하였다. 그의 냉혈한 학살은 매우 부정적인 리더십이며 부정적이며 악랄한 비전아래 진정한 리더십이 이뤄질 수 없음을 명백히 보여주고 있다.
6. 결론
지금까지 성공한 리더와 실패한 리더인 칭기즈칸과 히틀러에 대해 그들의 생애와 업적 그리고 백기복 교수님의 성공하는 리더의 7가지 법칙에 따라 리더십을 분석해 보았다.
두 리더 모두 전쟁을 일으킨 장본인으로써 시작은 비슷하였다. 그러나 한 명은 철저한 능력 위주의 기용과 적절한 권한 위임, 포용력 등으로 대 제국을 건설 하였으나 또 다른 한명은 독단과 아집으로 인한 무자비한 폭군 정치와 학살로 인해 자살을 하게 되는 파국을 맞았다.
물론 전쟁이란 상황 속에서 빠르고 넓게 영토를 확장하였다는 면만 본다면 성공적이라 할 수 있겠다. 하지만 결정과 정책을 내리는 면을 본다면 칭기즈칸은 강인한 이미지를 가지고 세계정복을 하면서도 다른 민족과의 융합과 조화를 통해 저항세력을 줄이려고 하였다. 히틀러는 유태인 학살 등의 면에서 볼 때 다른 민족에 대해서는 자신의 민족에 비해 하등의 것으로 취급하였다. 또한 칭기즈칸의 경우에는 적절한 자신감, 권한이양으로 인한 부하들의 독자적 업무처리 능력의 향상을 도모하였고 결국 성공하였다. 하지만 히틀러는 그러지 못하였다. 이러한 점들은 그들의 후대 평가가 크게 갈리는 결과를 낳게 되었다.
우리는 그들을 통해 리더십이란 적절한 권한 이양인 임파워먼트와 통솔력, 부하들이 신뢰를 할 수 있는 윤리적 행동까지 아우르는 넓은 범위의 행동력이라는 것을 알게 되었다. 그리고 무엇보다 중요한 것은 명확한 비전과 목표설정, 긍정적인 사고방식을 통해 자신과 모두를 이끌어 나가는 것이 중요하다고 본다.
리더란 구성원에게 영향을 미쳐야하는 동시에 받아야하는 입장이다. 그러나 그 균형을 맞춘다는 것은 매우 어려운 일이다. 그래서 사람들은 리더는 만들어지는 동시에 타고나는 것이라고 한다. 히틀러와 칭기즈칸은 실패와 성공의 여부를 떠나서 헤아릴 수도 없을 만큼의 사람들에게 영향을 미친 영향력 있는 리더들이었다. 과거의 인물인 그들이 현대에 와서 이렇게 까지 우리에게 많은 영감을 주는 것은 그들이 만들어진 동시에 타고난 리더들이었기 때문이다.
지금 사는 시대 또한 많은 혼란이 혼재 되어 있다. 다양한 가치관과 쏟아지는 정보속에서 리더가 되기 위해 노력하고 있다. 자신을 삶을 위해 끝없이 투쟁 하였던 두 리더를 통해 우리 또한 진정한 리더가 될 수 있는 자신감을 얻을 수 있을 것이다.
히틀러는 자신 외에는 아무도 독일의 전략 상황을 이해할 수 없도록 분할 통치 시스템을 운용했다. 그러나 명령의 분열과 책임의 불명확함은 결과적으로 효과적인 군사 리더십을 불가능하게 만들었다. 그리고 전쟁이 계속됨에 따라서 히틀러는 개전 초 2년간의 승리가 자신의 천재적인 군사 지휘 능력에 있다고 믿고 사소한 부분까지 챙기는 소심한 지도가가 되어갔다. 그리고 동부 전선에서의 전투가 지지부진해지자 히틀러는 총사령관의 역할은 물론이고 사단장의 역할까지도 맡게 되었다. 수천 마일씩 떨어져 개별 작정을 수행하는 전투 사령
관의 책무까지 간섭하느라 전반적으로 어둡기만 한 전세를 파악하지 못하였다
3-6. 성취형 리더의 7가지 행동법칙(6) - 조정과 협력
리더는 어떤 일을 추진하기에 앞서 알릴 사람들에게 사전에 충분히 알려야 하며, 의견을 묻든가 참여를 시켜야 하는 사람들을 참여시켜야 하고, 양해나 허락을 받아야 하는 조직원들에게도 사전에 조치를 취해야 한다. 그렇지 않을 경우 일이 추진되는 중간쯤에 가서, 또는 일이 끝난 뒤에도 항상 문제나 이의를 제기하는 사람이 생겨 곤혹을 치르게 된다. 잘해 보려는데 왜 뒷다리를 잡느냐, 태클이 심하다는 등의 주장은 굳이 잘잘못을 가린다면 일차적으로 일을 추진하는 리더의 불찰이라고 할 수 있다. 리더는 그만큼 주도면밀해야하며, 뒷다리와 태클의 상황을 미리 예측하여 대비할 줄 아는 자세를 갖춰야 한다. 무엇보다도 팀 간, 또는 상위 직급과 하위 직급 간의 조정과 협력이 필요하다. 팀 간 협력이 안 되면 일을 추진하는 사람이나 고객모두를 매우 불편하게 한다. 이 팀, 저 팀을 고객이 발품을 팔며 돌아다니게 해서는 안 된다. 관련된 팀들이 되도록 빠른 시간 내에 서로 협력하고 의견을 조율하여 고객의 요구를 해결해 주는 노력이 필요하다.
조정과 협력의 성과는 리더가 조정이나 협력의 대상자들을 만나고 커뮤니케이션하는 빈도와 노력에 따라 달라지게 돼 있다. 자주 만나고 깊이 있는 대화를 하다 보면 서로를 더 깊이 이해하게 되고 협력 관계도 원활해진다. 특히 우리나라에서는 인간관계가 업무를 추진하는 데 있어 매우 중요한 역할을 하기 때문에 공식적인 관계에만 머물러 있어서는 곤란하다. 평소에 그 사람을 알아 둬야 한다. 그의 생각과 가치관과 인성자체의 교감을 이뤄 둬야 필요할 때 원활한 협조를 얻어 낼 수가 있는 것이다. 리더는 다른 사람들의 협조를 잘 구해 내고 다양한 이해 집단들을 적절히 조정할 줄 아는 사람들이지만, 또 다른 측면에서는 남이 요청하기 전에 잘 도와주도록 부하들을 훈련시키고 정신을 바로잡아 주는 사람이다. 기다리고 소망하는 사람들의 마음을 미리 헤아려 불편하지 않도록 만드는 사람을 조직은 필요로 한다. 선행 협조의 정신이야말로 조직을 원활히 돌아가게 하는 바른 정신이다.
부하들의 협력을 도모하기 보다는 일종의 신 다원주의적 경쟁을 부추겼기 때문에 국가 기관들끼리 마찰을 일으키는 경우가 많았다. 그리고 팀플레이는커녕 행정부 내 부서끼리 갈등을 일으켜도 개의치 않았다.
3-7. 성취형 리더의 7가지 행동법칙(7) - 윤리적 용기
히틀러의 경우 유태인 학살을 정치적으로 사용했다. 이는 결코 윤리적인 일이 아니며 이것을 통해 악을 선택하면 달콤하고 순간적으로 즐겁고 유용할지라도 오래가지 못함을 보여주는 전형적인 예라고 할 수 있겠다. 히틀러의 리더십 실패에는 그의 독단적이며 권위적인 오판 등과 관련이 깊지만 유태인 학살이나 반역자에 대한 무자비한 학살도 한 몫 하였다. 그의 냉혈한 학살은 매우 부정적인 리더십이며 부정적이며 악랄한 비전아래 진정한 리더십이 이뤄질 수 없음을 명백히 보여주고 있다.
6. 결론
지금까지 성공한 리더와 실패한 리더인 칭기즈칸과 히틀러에 대해 그들의 생애와 업적 그리고 백기복 교수님의 성공하는 리더의 7가지 법칙에 따라 리더십을 분석해 보았다.
두 리더 모두 전쟁을 일으킨 장본인으로써 시작은 비슷하였다. 그러나 한 명은 철저한 능력 위주의 기용과 적절한 권한 위임, 포용력 등으로 대 제국을 건설 하였으나 또 다른 한명은 독단과 아집으로 인한 무자비한 폭군 정치와 학살로 인해 자살을 하게 되는 파국을 맞았다.
물론 전쟁이란 상황 속에서 빠르고 넓게 영토를 확장하였다는 면만 본다면 성공적이라 할 수 있겠다. 하지만 결정과 정책을 내리는 면을 본다면 칭기즈칸은 강인한 이미지를 가지고 세계정복을 하면서도 다른 민족과의 융합과 조화를 통해 저항세력을 줄이려고 하였다. 히틀러는 유태인 학살 등의 면에서 볼 때 다른 민족에 대해서는 자신의 민족에 비해 하등의 것으로 취급하였다. 또한 칭기즈칸의 경우에는 적절한 자신감, 권한이양으로 인한 부하들의 독자적 업무처리 능력의 향상을 도모하였고 결국 성공하였다. 하지만 히틀러는 그러지 못하였다. 이러한 점들은 그들의 후대 평가가 크게 갈리는 결과를 낳게 되었다.
우리는 그들을 통해 리더십이란 적절한 권한 이양인 임파워먼트와 통솔력, 부하들이 신뢰를 할 수 있는 윤리적 행동까지 아우르는 넓은 범위의 행동력이라는 것을 알게 되었다. 그리고 무엇보다 중요한 것은 명확한 비전과 목표설정, 긍정적인 사고방식을 통해 자신과 모두를 이끌어 나가는 것이 중요하다고 본다.
리더란 구성원에게 영향을 미쳐야하는 동시에 받아야하는 입장이다. 그러나 그 균형을 맞춘다는 것은 매우 어려운 일이다. 그래서 사람들은 리더는 만들어지는 동시에 타고나는 것이라고 한다. 히틀러와 칭기즈칸은 실패와 성공의 여부를 떠나서 헤아릴 수도 없을 만큼의 사람들에게 영향을 미친 영향력 있는 리더들이었다. 과거의 인물인 그들이 현대에 와서 이렇게 까지 우리에게 많은 영감을 주는 것은 그들이 만들어진 동시에 타고난 리더들이었기 때문이다.
지금 사는 시대 또한 많은 혼란이 혼재 되어 있다. 다양한 가치관과 쏟아지는 정보속에서 리더가 되기 위해 노력하고 있다. 자신을 삶을 위해 끝없이 투쟁 하였던 두 리더를 통해 우리 또한 진정한 리더가 될 수 있는 자신감을 얻을 수 있을 것이다.
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