유아 과학(물리, 도구, 기계) 달고나 만들기(요리, 실험) 모의수업 교육 활동 계획안 (만5세)

목차

활동방법
도입
전개
마무리
유의점
확장활동
평가

본문내용

만들면 들어가서 달고나를 먹어도 좋아요.
마무리
♡ 수업을 정리한다.
T : 설탕을 넣은 다음에 넣은 것이 무엇이지요?
C : 소다요.
T： 맞아요. 소다의 정식 이름이 무엇이라고 했나요?
C : 탄산수소나트륨이요.
T : 탄산수소나트륨을 넣으면 어떻게 변하나요?
C : 부풀어 올라요.
T : 맞아요. 오늘 배운 과학원리를 잘 기억하도록 해요. 오늘 한 실험 어땠나요?
C : 재밌었어요.
T : 어떤 부분이 재밌었어요?
C : 먹을 때요. 부풀어 오를 때요.
T : 그렇게 생각했구나. 선생님도 오늘 여러분이 즐겁게 실험해줘서 기분이 좋아요. 이제 단 것을 먹었으니까 양치질을 해야지요. ♡♡어린이부터 문 앞으로 한 줄 기차하세요.
유의점
불을 다룰 때에는 조심해서 다룬다.
확장활동
♡ 설탕이 아닌 소금에 탄산수소나트륨을 넣고 반응을 관찰한다.
평가
평가 문항
♡ 수업이 원만하게 진행되었는가?
♡ 유아가 탄산수소나트륨의 성질을 이해하였는가?
♡ 유아가 달고나를 만드는 원리를 이해하였는가?
활동 후 평가
활동 모습
참고자료 및
출처
♡ 짱구 사이언스 http://blog.daum.net/pot27/13361246
♡ 달고나의 원리 www.naver.com

키워드

아동,   보육,   과학교육,   수과학,   계획서,   음식,   달고나,   자연탐구