유아 과학교육, 동화를 통해 나비가 되는 과정을 알아보아요(모의 수업 교육 활동 계획안) (만4세) - 생명과학

목차

활동방법
도입
전개
마무리
유의점
확장활동
평가

본문내용

면 나비가 되는 것이에요.
마무리
T: 여러분 이제 알이 어떻게 나비가 되는지 알았나요?
C: 네~~ 신기해요! 재미있어요!
T: 여러분 나비의 성장과정을 들으면서 느낌이 어땠나요?
C: 알에서 애벌레가 나오는게 신기했어요.
번데기에서 나비가 나오는게 신기했어요.
음식들이 정말 맛있을 것 같아요.
T: 여러분이 동화를 재미있게 잘 들어주었네요. 오늘 선생님이 들려 준 나비의 성장 과정은 과학영역에 놓아 둘 테니까 자유선택활동 시간에 해보도록해요. 다음시간에는 나비를 만들어서 여러분들이 직접 나비가 되어 볼 꺼에요. 화장실을 다녀오고 싶은 어린이는 화장실을 다녀오세요.
유의점
선생님이 목소리 변형을 잘 해야한다.
설명을 하는 것과 동시에 과일을 넘긴다던지 사진을 붙이는 행동을 정확히 해야 한 다.
확장활동
나비를 만들어서 나비가 되어보기
나비의 종류에 대해서 알아보기
나비의 구조에 대해서 알아보기
평가
수업은 원만하게 이루어 졌는가?
유아들이 수업의 내용을 잘 이해하였는가?
주의집중을 잘 시켰는가?
유아와의 상호작용이 잘 이루어졌는가?
참고자료 및 출처
백유현(2007년) 황소걸음, 주머니속 나비도감 p14~16
꼬망세의 동화자료 중 ‘배고픈 애벌레’

키워드

수과학,   과학,   자연탐구,   동물,   곤충,   이야기나누기,   동화,   생명