유아 과학 교육(물리) 바람(바람으로 만들어보기)(모의 수업 교육 활동 계획안 지도안) (만5세) - 바람으로 만들어 보아요

목차

활동내용
[도입]
[전개]
[마무리]
[평가]
참고문헌
[추후활동]

본문내용

을 줘요. 그럼 오늘 우리가 직접 부 채에 공기를 불어 그림을 그려 보았는데 그림을 그려보면서 어려웠던 점이 있나요?
C : 숨을 불어 넣을때 숨이 찼어요.
T : 아 그랬었구나~ 힘껏 숨을 불게 되면 숨이 차요.
그럼 어떤 부분이 즐거웠어요?
C : 바람이 부니까 물감이 움직이면서 그림이 그려질때요.
T ：그래요. 공기바람으로 물감을 움직일 수 있었어요.
사랑반 어린이 모두 약속도 잘 지켜주고 재밋게 해주어서 선생님도 너 무 즐거웠어요.
T : 우리가 만든 부채는 모두 집으로 가져가서 가족들에게 선물하기로 해 요.
C : 네~
T : 다음시간은 점심시간이니 손을 깨끗이 씻고 한줄기차를 서기로 해요.
왼쪽에 있는 oo부터 가서 준비하도록 해요.
[평가]
처음엔 어떻게 준비해야 할지 막막했지만 ‘물리’라는 주제로 모의수업을 하기 위해 좋은 아이디어도 생각해보고 책도 찾아보고 아이들에게 물어가며 하나, 둘 정리가 되고 활동계획안을 작성할 수 있었다.
일단 부채를 만드는 활동은 작년에 학교에서 해보아서 쉽게 준비할 수 있었다. 아이들이 흥미를 가질 수 있게 만들고 싶었고 계획안은 정말 허술하지만 실제로 수업할때는 아이들과 즐거운 수업을 하고 싶었다. 하지만 너무 긴장을 해서 그런지 머릿속에 있던 순서들과 계획들이 모두 엉망이었다. 손짓하며 얼굴의 표정하며 말투 하나하나 어색하고 긴장해서 나를 찾아 볼 수 없었다. 그 점에 대해 너무나 아쉽고 후회스럽지만 이것도 하나의 연습하는 과정이니 좋은 경험이라 생각한다. 다음에도 이런 실수는 하지 않도록 노력할 것이다.
이번 유아과학교육 모의수업을 준비하면서 많은 과학의 원리와 과학에 대해 신기한 것도 많았고 나중에 교사가 되어 아이들에게 보여 줄 아주 매력적인 내용들도 많이 보고 알게 되어 좋은 경험이 되는 것 같다. 앞으로도 과학수업에 대해 관심을 가지고 깊게 알고 싶다.
참고문헌
‘바람의 세기를 관찰해 보아요’
유아과학교육, 창지사, 박정유ㆍ유연화(저자명), 김완섭(발행인), P.272
‘ 입김으로 모양을 만들어요.’
유아과학교육, 창지사, 박정유ㆍ유연화(저자명), 김완섭(발행인), P.211
[추후활동]
1. 물 위에 떠 있는 종이배나 스트류 폼으로 만든 배를 내가 만든 부채로 이동시켜보기.
2. 바람에 의해 떨어진 나뭇잎을 이용하여 부채 만들어보기.
유아 과학 교육(물리) 바람(바람으로 만들어보기)(모의 수업 교육 활동 계획안 지도안)

키워드

유아,   아동,   보육,   수과학,   바람,   조형,   실험,   미술