조손가정의 아동을 위한 사회화 프로그램과 사례 & 사례발표 1 SUPERVISION: 장애우두레비젼학교, 2 SUPERVISION: 실직자 자조집단 형성 및 직업재활 프로그램

소개글

조손가정의 아동을 위한 사회화 프로그램과 사례 & 사례발표 1 SUPERVISION: 장애우두레비젼학교, 2 SUPERVISION: 실직자 자조집단 형성 및 직업재활 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

조손가정의 아동을 위한 사회화 프로그램과 사례

가. 조손가정의 정의
나. 조손가정의 일반적인 문제점
다. 조손가정에서 필요로 하는 실질적 도움
라. 프로그램 평가조사

1) 평가조사의 사례
가) 사정
나) 계획
다) 결과
2) 평가조사의 결과

* 참고문헌




Ⅰ. 사례발표 1 SUPERVISION: 장애우두레비젼학교
1. 프로그램의 의의
2. 프로그램 명칭
3. 문제사정
4. 프로그램의 목적
5. 프로그램의 내용과 수행방법
6. 평가
7. 종합의견

Ⅱ. 사례발표 2 SUPERVISION: 실직자 자조집단 형성 및 직업재활 프로그램
1. 프로그램의 의의
2. 프로그램 명칭
3. 문제사정
4. 프로그램 목적
5. 프로그램 내용과 수행방법
6. 평가방법
7. 종합의견

본문내용

. 문제사정
본 프로그램에서도 문제사정을 지면 제약상 생략한 것으로 사료된다. 하지만 문제사정은 다음의 프로그램 목적, 내용 등의 방향성, 한계성을 제공해 준다는 점에서 이에 대한 언급이 명백하게 제시되어져야 할 것이다. 문제사정에서 제기되어야 할 문제점으로는 다음과 같은 내용을 포함해야 할 것이다. 우선 본 프로그램에서 다루고 있는 실업자의 심리사회적 문제와 재취업 기회를 위한 문제제기이다. 따라서 본 프로그램에서는 다음의 제한점을 명백히 해야 할 것이다. 실업의 문제의 해결방책으로 초점을 개인에게 맞추고 있다는 점이다. 즉 정책적인 대안(hard-ware)으로 기업 내에서의 재취업준비와 일자리 창출 프로그램 등과 같은 내용은 다른 정책적인 차원에서 접근되어야 함을 전제한다. 따라서 본 프로그램은 실직자들을 대상으로 그들의 욕구를 분명히 파악하고, 실천적 대안(soft-ware)으로 프로그램의 필요성을 구체적이고 현실적으로 제시되어져야 할 것이다.
4. 프로그램 목적
실직자들을 위한 본 프로그램의 목적은 심리사회적 안정도모와 재취업 기회 증진을 통한 재활의지의 고취이다. 따라서 목표로 실직자의 심리사회적 안정 및 변화와 자조집단활동을 통한 재취업기회 증진에 두고 있다. 단지 아쉬운 점은 프로그램 명칭에서는 “자조집단의 형성”이라는 제목을 붙였음에도 불구하고, 실제 하위목표의 내용은 자조집단의 구성과 운용에 비중을 두었다라기 보다는 전문가에 의한 심리사회적 접근(하위목표 1-2, 1-3)과 재취업교육(하위목표2-1)이 프로그램의 주류를 이루고 있다. 자조집단과 관련한 것으로는 하위목표 1-1과 2-2가 눈에 띄지만 그것들은 프로그램의 주변에 머무르고 있다는 인상을 준다. “자조집단”을 이용한 프로그램 운영에 대한 하위목표가 보다 초기단계에서 명백히 하여 목표1을 자조집단 형성 단계로 보고 전문가에 의한 분노조절 및 자아존중감 향상 프로그램은 “자조집단” 형성을 위한 하위목표로 정하는 것은 어떠한지 질문하고 싶다.
5. 프로그램 내용과 수행방법
프로그램 목적과 상관하여 결과목표를 실직자의 심리사회적 안정 및 변화에 둠으로서 그 하위프로그램으로 실직문제에 대한 인식변화, 분노조절 프로그램, 자아존중감 향상에 두고 있다. 하지만 만일 결과목표를 자조집단 형성으로 하였다면 클라이언트가 주체가 되어 그들에 의해 프로그램에 기획되고, 수행될 수 있는 체제로 만들어져야 할 것이다. 하위목표2-2는 그와 같은 내용을 담고 있다. 따라서 수행방법으로는 모집 => 집단구성-분노조절자아존중감 프로그램 => 자조집단구성(집단임원, 집단규범, 활동방향)의 체제로 목표1의 진행방법을 달리하는 것은 어떠한지 모색해 보아야 할 것이다. 따라서 목표2의 하위목표2-2는 보다 자발적인 체제로 전환되어 상호 지지(self-help)가 전개되는 방식으로 발전될 것으로 본다.
6. 평가방법
목표1과 관련하여 일반화된 만족척도(GCS)와 자기존중지표(ISE), 스트레스측정척도(ICS), 사회적 지지수준 척도(MSPSS)를 통하여 프로그램의 결과에 대한 평가를 측정하였다. 그것도 사전사후로 측정하여 20%이상의 유의미한 긍정적인 변화가 있음이 파악되었다. 이와 같은 평가방법은 실행자의 입장에서 프로그램의 결과를 객관적으로 수치화 하였다는 것에 의의를 찾아 볼 수 있겠으나 이용자의 입장에서는 마치 “임상 피실험자”와 같은 느낌을 갖게 할 우려가 있다. 프로그램의 실제적인 내용이라 할 수 있는 분노조절 프로그램의 성과를 보는 스트레스 측정척도(ICS)와 자아존중감 향상을 위한 자기존중지표(ISE) 정도만 사용해도 충분할 수 있을 것이다. 단지 심리사회적인 요소는 척도평가만으로 불충분하므로 질적평가방법의 도입도 모색해 보아야 할 것이다. 목표2의 재취업 기회 증진에 있어서는 재취업률을 통하여 보다 실증적으로 파악할 수 있으나 중고년층이 갖는 재취업의 장애요소들을 보다 면밀히 분석 파악하여 이에 대한 대응프로그램을 모색하거나 정책적 건의를 위한 질적평가방법을 활용해야 할 것이다.
7. 종합의견
실직자를 위한 구체적인 구직 프로그램으로서 실직자 개인의 심리사회적 측면과 보다 현실적인 구직활동 프로그램을 전개함으로서 실직자를 위한 보다 현실적이고, 실질적인 대안 프로그램으로 발전할 수 있는 가능성을 제시하였다. 이와 같은 점은 종래의 구직프로그램과는 커다란 차별성을 갖고 있다. 단지 self-help group의 운용의 강조와 그 방향성을 명백히 하는 것에 초점이 맞추어졌으면 하는 점이 아쉬움으로 남는다

키워드

실직자 자조집단 형성 및 직업재활 프로그램,   조손가정,   사회화 프로그램,   장애우두레비젼학교