영유아교수학습방법과 보육프로그램운영 - 제1장. 영유아교육과 교수°학습방법

목차

제 1장. 영유아교육과 교수°학습방법
　1. 교수°학습의 개념
　　1) 교육이란 무엇인가
　　2) 학습자 생각의 자유로움을 인정하는 교수° 학습
　　3) 학습자의 주도적 학습의 위한 교사의 역할
　　4) 학습의 개념
　2. 교수°학습의 역사적 배경
　　1)로크
　　2)루소
　　3)페스탈로치
　　4)프뢰벨
　　5)듀이
　　6)몬테소리
　　7)피아제
　　8)비고스키

제 2장. 연령별 보육프로그램 운영
　1. 영아기 발달과 보육 프로그램
　　1) 영아기(36개월 미만) 발달특성
　　2) 영아를 위한 보육프로그램
　2. 유아기 발달과 보육 프로그램
　1) 유아기 발달특성
　　2) 유아를 위한 보육프로그램

본문내용

눈과 발의 협응력 더욱 능숙
소근육을 사용: 능숙하진 않지만 자유롭게 함
언어발달
약1200~2000단어를 이해
어법에 맞게 말하려고 노력
이야기 논리성이나 개연성이 떨어지는 경향
정서발달
감정분화가 정교
긍정적인 감정과 부정적 감정이 정교
분노를 공격적행동으로 표현
인지발달
분류, 비교, 패턴이 가능/ 추론이 가능
또래친구의 관점을 이해하려고 하지만 여전히 미숙
자신이 경험한 사건을 정확히 기억하고 이야기함
역할놀이 즐기며, 가끔 환상을 현실로 혼돈/ 거짓말하는 경우도 있음
사회성발달
친구관계를 맺으며 우정을 경험
다른사람들을 배려하고 시작
공동체내에서 타인과 원활한 사회적관계를 맺을수 있는 기반을 보육기관에서 제공
(3)5세 의 발달특성
신체및 운동발달
기구를 사용하는 놀이가 더능숙
신체적으로 활동적 -마음껏 뛸수있는 넓은 공간 필요
정교한 손동작 가능 (단추, 버클, 지퍼,리본묶기등)
언어발달
약1500개단어를 구사
세부적인 문법 사용
어휘수 급속한 바달로 능숙한 의사소통 가능
정서발달
상대방에게 논리적으로 따지는것을 우선
선생님이 다른아이들에게 관삼보이면 심한 질투
좋고 싫음의 감정이 더 분명
인지발달
분류, 비교, 패턴이 가능/ 추론이 가능
또래친구의 관점을 이해하려고 하지만 여전히 미숙
자신이 경험한 사건을 정확히 기억하고 이야기함
역할놀이 즐기며, 가끔 환상을 현실로 혼돈/ 거짓말하는 경우도 있음
사회성발달
친구관계를 맺으며 우정을 경험
다른사람들을 배려하고 시작
공동체내에서 타인과 원활한 사회적관계를 맺을수 있는 기반을 보육기관에서 제공
인지발달
보존개념은 완벽하지 않음
수수께끼를 즐기며, 이야기의 논리성도 정교해짐
질문하는자체를 즐김 -> 질문의 답을 찾아보는 과정을 알려주는 것이 필요
사회성발달
친구들과 우정을 기르며, 그룹의 구성 조직이 세분화
놀이그룹안에 리더와따르는 이가 생겨남
남녀의 차이를 인식-> 자신의 성별을 드러내고 싶어함
2) 유아를 위한 보육프로그램
(1)목표 및 내용
*유아 보육 프로그램- 기본 욕구를 충족, 안전하고 건강하게 보육하는 것을 목표
미국 CDA의 유아교육 프로그램의 목표 및 내용
-유아에게 안전하고 건강한 학습환경 제공
-유아의 신체적, 지적능력 향상
-각 유아의 사회적, 정서적 발달 돕기위해 환경과 긍정적인 지침 제공
-가정과의 긍정적이고, 생산적인 관계를 확립
-프로그램의 목적이 뚜렷, 유아들이 참여욕구에 부응하며 효율적으로 운영되도록함
-교사의 투철한 전문성 유지
(2)보육 계획
*놀이와 활동을 중심으로 교수, 학습 구성 (교수자료를 다양하게 제공)
*어린아이들일수록 구체적인 교수자료 (실물, 사진, 동영상)
*아이들의 자발성 기르는 교수자료가 좋음
*다양한 교수방법을 활용하여 교육
연간보육계획
연간보육 계획 구성 하기위해 고려사항
*전년도 연간 보육계획을 중심으로 평가하고, 연초에 계획
*각 연령별 적합한 주제 선정,중복되는 경우 난이도 조정
*친숙한 주제-> 낮선주제 / 쉬운주제 -> 어려운 주제
*보육기관의 환경, 상황, 보조교사인력, 계절에 적합하게 연간 계획
*3세- 주변세계관심, 경험할수있는 주제
*4세- 3세보다 관심주제를확장
*5세- 탐구적인 주제에 더 비중
월간 및 주간 보육계획
-월간, 주간보육계획은 연간 보육계획을 중심으로 구성되며 연계성있게 구성
일일보육계획
일일 보육 계획할 때 고려사항
*유아의 연령과 발달을 고려하여 계획
*집단의 요구, 개인의 요구를 모두 반영
*정적. 동적인 활동의 조화
*유아주도적, 교사주도적인 활동이 균형
*보육기관의 시설과 공간, 학급의수, 한 학급당 유아의 수 등 고려
*유아들의 도착과 귀가시간 고려
*계절을 고려하여 계획
*일과계획에 융통성 갖음

키워드

교수,   영유아교육,   학습방법,   보육프로그램운영