다문화가정 유아의 교육 실태 연구 및 조사 보고서

목차

서 론
1. 과제동기
2. 조사의 필요성 및 목적
이론적 배경
1.다문화가정의 정의
2.다문화 가정의 현황
3.다문화가정 유아의 교육실태
4.다문화가정의 문제점
5.다문화가정이 자녀에게 미치는 문제점
6. 다문화 가정 유아지도를 위한 교사의 역할
조사방법
1.조사대상
2.조사도구
3.조사절차
4.자료분석
Ⅳ.요약 및 결론
참고문헌

본문내용

과제 동기
다문화 가정의 부모와 그에 대한 교사의 인식을 통해
앞으로의 정책, 교육기관, 교사, 학부모가 해야 될 바람직한 일에
대해 생각해보는 계기
다문화 가정의 유아를 교육해야 되는 입장에서 반편견 교육 같은
지식을 습득, 다문화 가정의 실태나 현황 등을 파악하는데
도움이 되는 계기
- 가장 중요한 점!
다문화 가정 유아들이 교육 현장에서 겪는 어려움, 문제점을 파악,
이를 개선하기 위해 노력을 해야 한다!

조사 목적 및 필요성
- 세계화
→다른 민족, 인종, 문화의 특징을 서로 이해하고 수용할 필요성
→ 교육을 통해 나와 다른 사람에 대한 이해와 존중심을 갖자는 움직임
→다문화교육, 세계화 교육, 반편견 교육, 다민족 교육

- 한국의 농촌사회의 국제결혼 증가→다양한 사회문제
다민족 사회로의 변화에 따른 교육환경 조성에 무감각
→한국사회의 타 문화에 대한 편견과 차별
→다문화 가정유아 육아 또는 그 자녀가 한국 사회에서 살아가는데 어려움.
자아개념과 사회화 발달을 이루어야 하는 유아시기의 성장과정 경험에서 편견경험

-우리의 조사!
①교육시설에 다니는 다문화 가정 유아의 학부모와 교사를 대상으로
다문화 가정 유아의 교육현황과 실태 그리고 지원 요구에 관한 인식 알아보기!
②다문화 가정 유아들이 교육을 위한 기초자료들을 얻고
보다 바람직한 교육정책에 관한 고찰을 해보는데 목적!

키워드

유아교육,   다문화가정,   조사,   보고서