자신이 부모가 되었다고 생각하고 부모교육 프로그램에 대한 계획을 작성해 보시오.

소개글

자신이 부모가 되었다고 생각하고 부모교육 프로그램에 대한 계획을 작성해 보시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

자신이 부모가 되었다고 생각하고 부모교육 프로그램에 대한 계획을 작성해 보시오.


◆ 서론 ◆

◆ 본론 ◆
1. 부모역할의 중요성
2. 부모교육의 개념
3. 부모교육의 필요성
4. 부모교육의 기본가정
(1) 자녀에 대한 부모의 영향
(2) 아동기 초기훈련 효과의 영속성
(3) 부모교육의 대상으로서의 부모
5. 부모 교육프로그램의 개념 및 목표
6. 부모교육 프로그램의 목적과 활동
(1) 정보 나누기(information sharing)
(2) 기술훈련(skill training)
(3) 자기인식(self-awareness)
(4) 문제해결하기(problem solving)
7. 부모 교육 프로그램의 요구도
8. 부모교육 프로그램의 종류
9. 부모교육 프로그램의 유형 및 내용 분석
9.1. 아동중심 부모교육 프로그램
9.2. 부모중심 부모교육 프로그램
부모에 초점을 맞춰 개발된 심리학
9.3. 부모-자녀 상호작용 중심 부모교육 프로그램
10. 우리나라 부모 교육 프로그램의 내용
11. 부모교육 프로그램의 효과
12. 실천적 문제 중심의 부모교육 프로그램 설계
13. 부모교육 프로그램의 실제
13.1. 아버지를 위한 부모교육 프로그램
13.1.1. 아버지를 위한 부모교육 프로그램 형식
13.1.2. 아빠교육 프로그램 내용
13.1.3. 아빠교육 프로그램 내용 예시
13.2. 장애아동을 둔 부모교육 예시
13.3. 부모교육 프로그램 예시

◆ 결론 ◆

참고자료

본문내용

서 부부관계와 비장애아동과의 관계가 많이 훼손되어 있다. 이런 상황에서 부부관계의 개선을 위하여 엄마 자신이 할 수 있는 것을 알아보고 비장애아동의 심리와 그들에게 필요한 것에 대하여 알아본다. 엄마 스스로가 자신에게 힘을 주지 않으면 어디에서도 힘을 받기가 어려울 때 엄마인 내가 나 자신과 가족들 모두를 위한 방법을 알아보고 그것을 실천한다면 전화위복의 상황이 펼쳐질 것이다. 강의시간에 진행되는 내용은 다음과 같다.
- 부부관계가 행복해지려면 내가 무엇을 해야 하는가?
- 비장애아동의 입장과 엄마가 할 수 있는 것들에 대하여
- 사랑의 비밀에 대하여
본 강의는 강의만으로 끝이 나는 한계를 넘어서 직접 체험을 통하여 사랑의 의미를 확인해보는 것이 특징이며 강의와 비디오자료를 통하여 부모의 역할에 대하여 깊이 배우도록 하는데 목적이 있습니다.
참고 : KBS초대석 2007.8.24 방영된 부모교육 특강
SBS스페셜 2006.12.17 포옹프로그램 방영
케이블TV육아방송 \" 이동순의 엄마학교\"
2010년1월부터 매주 수요일 오후 3:55분 방영
● 총소요시간 : 2시간
13.3. 부모교육 프로그램 예시
①
② [자녀교육관 정립 \'어떻게 하면 좋은 부모가 될 수 있나?\']
● 프로그램 소개
부모가 된 우리는 누구나 자녀를 성공적으로 키우고 싶어 합니다.
그러면 그 \'성공\'이란 무엇을 뜻하는 것일까요?
잘 사는 것, 행복하게 사는 것.
그렇다면 어떻게 사는 것이 잘, 그리고 행복하게 사는 것일까요?
바로 이 질문에 대한 답이 우리가 자녀들을 대하는 태도를 결정하고
또한 공부를 시키는 동기가 될 것입니다.
말과 행동은 우리의 생각에서 나온다고 합니다. 그리고 그 말과 행동이 우리의 습관을 만들고, 바로 그 습관이 우리의 성품을 나타내며, 그 성품은 그대로 우리 삶의 모습이 됩니다.
어떤 가난한 흑인 소년이 길을 가다가 볼펜을 줍게 되었답니다. 집에 와 어머니에게 드리자 어머니는 아주 요긴하게 그 볼펜을 쓰셨답니다. 다음에도 무언가를 주워오면 늘 어머니는 잘 쓰셨지요. 아이는 점점 자라면서 남의 물건을 그냥 집어 오게 되었습니다. 그런 행동은 보다 더 커지게 되었고 급기야 사형을 당하게 되었습니다. 그가 마지막 요청으로 찾아 온 어머니를 만났을 때, 사람들에게는 그가 어머니를 포옹한 것으로만 보였지만, 사실은 어머니의 귀를 깨물며 말했답니다. 남의 물건을 가져오면 안 된다고 한번이라도 내게 말해 주었다면 이렇게 까진 안되었을 것이라고.
그 어머니는 \'생각\'이 없었던 것이지요.
어떻게 사는 것이 잘 사는 것인지, 그래서 자녀를 어떻게 키울 것인지.
그것이 바로 가치관이며, 인생관이며, 자녀를 대하는 교육관입니다.
망망대해를 항해하면서 나침반이 없다면 그 배는 표류하고 말 것입니다.
인생이라는 큰 바다를 헤쳐 나갈 때 어디로 갈 것인지를 알고, 북극성과 같은 뚜렷한 기준이 있다면 결코 표류하지 않을 것입니다.
좋은 열매를 얻으려면 먼저 좋은 나무가 되라고 합니다.
좋은 나무가 되려면 무엇보다도 뿌리가 튼튼해야 합니다.
\'자녀교육관 정립\'은 항해할 때의 나침반, 인생에서의 북극성, 그리고 좋은 나무의 뿌리에 초점을 맞춘 프로그램입니다.
● 강의주제 및 세부내용
자녀교육관 정립 프로그램을 통해 부모는 평생담임교사로서의 중요성을 깨닫고, 자신의 평소 자녀교육 방침을 점검하여 자녀교육에 관한 뚜렷하고 일관된 가치관을 정립할 수 있도록 도와드립니다.
◆ 결론 ◆
지금까지 논의한 바대로 질적으로 우수한 부모 교육 프로그램은 아동의 전인적인 성장과 발달을 도울 수 있다. 앞으로는 더욱 발달적으로 적합한 교육 프로그램 뿐만 아니라 아동의 부모를 지원하여 가족 발달을 이루고 지역 사회를 개선할 수 있도록 의도된 가족지지 프로그램을 함께 제공하는 복합적이고 포괄적인(Comprehensive)프로그램을 제공할 수 있도록 더욱 노력할 필요성이 있다. 바람직한 부모교육 프로그램은 아이들의 전인적 발달을 위해 풍부한 경험을 할 수 있는 최적의 환경을 조성해 주는 것임을 깨닫고 교육자의 일방적인 사고에서 만든 일반화된 교육과정을 제시하는 것이 아니고 아이의 발달적 특징을 이해하여 발달적 과정에서 요구하는 것이 무엇인지 파악하여 프로그램의 계획 운영에 반영하고, 주어진 사회적 맥락에서 아이들이 스스로 의미를 부여하여 가치를 선택 구성할 수 있도록 해야 하겠다.
참고자료
1) 현 중·고등학교에서 실시하고 있는 부모교육과 이에 대한 어머니들의 인식에 관한 연구, 이신숙, 한국가정과교육학회, 한국가정과교육학회지, 제7권 1호 (통권 제9호) 1995.6, pp. 57~69(13pages)
2) 실천적 문제 중심의 부모교육, 채정현, 김순주, 한국가정과교육학회, 한국가정과교육학회 2005년도 동계학술대회 2006.1, pp. 29~63(35pages)
3) 취학전 자녀교육을 위한 부모교육용 VTR 프로그램 개발 기초 연구, 김재은, 한국교육개발원, 기본연구보고서
4) 대상에 따른 부모교육 프로그램 변별화 요구, 정영숙(Chong Young-Sook), 한국영유아보육학회, 한국영유아보육학, 제14집 1998.6, pp. 27~52(26pages)
5) 장애아동 부모교육 프로그램의 효과에 관한 메타분석, 조성은(Cho Seong-Eun), 한국특수교육문제연구소, 특수교육저널 : 이론과 실천, 제5권 1호 2004.3, pp. 415~429(15pages)
6) 유아를 둔 아버지를 위한 부모교육 프로그램 개발에 관한 연구, 김정희(Kim Jeong-Hee), 한국영유아보육학회, 한국영유아보육학, 제17집 1999.3, pp. 251~292
7) 상호교류분석 이론을 적용한 부모교육 프로그램이 어머니-유아 의사소통과 유아의 자아개념에 미치는 영향, 한민경(Han Min-Kyung), 한윤경(Han Yoon-Kyoung) , 정미숙(Jeong Mee-Sook), 한국영유아보육학회, 한국영유아보육학, 제61집 2010.4, pp. 235~256(22pages)
8) http://www.koreabumo.com/
9) http://www.bumocafe.net/bumoprogram/program_list.asp

키워드

프로그램 형식,   부모교육 프로그램,   부모교육,   부모교육 예시