피아제와 비고츠키가 주장한 인지발달의 내용과 서로 어떠한 영향을 주는지 기술하시오.

소개글

피아제와 비고츠키가 주장한 인지발달의 내용과 서로 어떠한 영향을 주는지 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 피아제의 인지발달 이론
2)비고츠키의 인지발달론
3) 피아제의 발달이론과 비고스키의 발달이론의 비교

3. 결론

본문내용

식에 영향을 준다고 보지만, 비고스키는 지식의 내용을 넘어 사고과정의 본질에도 영향을 준다고 보았다.
넷째, 피아제는 발달의 요인을 주변 환경과의 능동적인 인지적 상호작용을 하지만 비고츠키는 사회적 상호작용에 의해 이끌어지는 과정으로 보고 있다.
다섯째, 피아제가 성숙된 형태의 사고 발달을 위해 유아가 스스로 물리적 사물과의 상호 작용을 강조한 반면 비고스키는 교사, 또래 친구들과의 상호 작용이 유아의 형식적 사고를 결정하는 것으로 보았다.
여섯째, 피아제는와 비고츠키는 언어를 보는 관점이 틀리다. 피아제는 언어는 지적 발달의 부산물로 인지가 감각운동기에서 비롯되므로 언어보다 우선시 했으나, 비고츠키는 언어를 인지와 독립적으로 보고 언어가 인지 발달에 중요한 역할을 한다고 하며 언어를 우선시 했다.
3. 결론
발달이론의 대표적 학자인 피아제와 비고스키의 발달이론에 대하여 알아보았다. 인간의 인지능력이 어떠한 개념이나 과정에 대하여 심도 있게 생각해 본 것은 처음이다. 두 이론이 차이가 있지만 덕분에 인간의 인지능력이 일정한 단계를 거치면서 어떠한 영향을 받고 체계적으로 발달하는지를 알 수 있었다. 그러다가 문득 의문이 들었다. 과연 피아제와 비고스키의 연구가 정확한 것인가에 대한 의문이 든다. 두 학자는 한 세기 전의 사람이고 비고스키는 큰 업적을 이룬 학자이지만 오랫동안 연구를 하지 못하고 단명했다. 시대가 바뀌어 지금의 환경과는 보는 관점의 차이가 있을 수 있다. 지역 또한 두 명의 학자 모두 유럽권 사람으로서 과연 다른 대륙의 아동들에게도 보편적으로 적용 될 수 있는지도 궁금하다. 물론 피아제와 비고스키는 후세에 여러 학자와 학문에 영향을 주었고 심리학의 선구자로서 불리고, 나는 아직 인지 발달론을 심도 있게 알지 못 한다. 그렇다고 이들의 이론이 급변한 사회와 과거와 달리 영양을 충분히 섭취해 빠른 성장을 하는 아동들에게 아직도 적합한 것인지는 의문이 남았다.
<<참고 문헌 및 싸이트>>
참고자료
1.
2. 임규혁,『교육심리학』, 학지사, 1996
3. 강문희 외, 『아동발달』, 교문사, 2006
3. 한순미,『비고츠키와 교육 』, 교육과학사, 1999
사이트
1. http://www.naver.com/ 네이버
2. http://ko.wikipedia.org/ 위키백과
3. http://blog.naver.com/xing_dalbit
4. http://blog.naver.com/iwalo/

키워드

교육심리학,   교육학,   피아제,   비고츠피,   인지발달