초등5) (실과)과 교수-학습 과정안 - 5. 우리의 식사 (실과 71-72쪽(2/10)) : 균형 잡힌 식사하기

목차

도입
전개
확인 및 평가

※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가

본문내용

해 보았는데 가장 기억에 남는 활동이 무엇이었나요?
T. 게임을 통해서 무엇을 배웠죠?
T. 다함께 식품구성탑에 속하는 식품군의 주 영양소를 골든벨 퀴즈판에 써 보도록 할까요.
T. 우리의 식습관을 살펴보고, 올바른 식습관이 어떤 것인지에 대하여 학습하기로 하겠습니다.
S. 식품군에 따라 해당하는 식품 맞추는 게임하기입니다.
S. 식품마다 들어가 있는 영양소를 알게 되었습니다.
S. 1층은 곡류 및 전분류에는 탄수화물, 2층은 채소류 및 과일류에는 비타민, 3층은 고기,생선, 달걀, 콩류에는 단백질, 4층은 우유 및 유제품에는 칼슘과 단백질, 5층은 유지, 견과 및 당류에는 무기질입니다.
S. 학생들은 교과서를 통해 다음 차시를 인지한다.
6´
※ 눈을 뜨고 장난치지 않도록 하며 정신을 집중하여 전체수업 과정을 되새겨 유의미학습이 되도록 한다.
☞ 골든벨 퀴즈판
☞ 플래쉬
(식품구성탑4)
※판서계획
단원. 5. 우리의 식사
학습목표. 여러 가지 식품에 들어 있는 주요 영양소를 알 수 있다.
▶ 학습활동 안내
활동1 각 식품군에 따라 해당하는 식품 알아보기
활동2 각 식품군에 따라 해당하는 식품 게임하기
활동3 우리가 먹는 음식에 어떤 영양소가 들어 있는지 살펴보기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
여러 가지 식품에 들어있는 주요 영영소를 알 수 있는가?
상
7 가지 이상의 식품에 들어있는 주 영양소를 알 수 있다.
수업 중
관찰법
질문법
중
4~6 가지 식품에 들어있는 주 영양소를 알 수 있다.
하
3 가지 이하의 식품에 들어있는 주 영양소를 알 수 있다.

키워드

5학년,   실과,   지도안,   우리,   식사,   균형,   우리의 식사,   균형 잡힌 식사하기