초등6) (도덕)과 교수-학습 과정안 - 4. 우리학교 우리고장 (도덕 63~65쪽, 생․길 62~63쪽(3/6)차시) : 학교와 고장의 발전을 위해 할 수 있는 일 찾아 실천하기

목차

동기 유발
도덕적 실천 상황 제시
전개
정리


※ 칠판 활용 계획
※ 본 차시 학습 평가

※ 내가 교장 선생님이 되어 공략을 써보도록 합시다.

본문내용

의 발전에 기여한 후보자를 선출한다.
Ss:당선자는 소감을 발표한다.
2′
5′
5′
3′
5′
활동지
◈공략을 내세울 때 고려해야 하는 상황을 꼭 참고하여 공략을 세우도록 지도한다.
◈교장선생님으로 선출된 아이에게는 부상을 제시한다.
◈아이가 아니라 공략으로 선출 될 수 있도록 지도한다.
'마음에 새겨 둡시다' 플래쉬
정리 하기
T:우리가 학교와 고장을 위해 열심히 일하시는 분들에게 어떻게 해야 할까요?
T:교과서 65쪽의 '마음에 새겨 둡시다'를 들어 봅시다.
차시 예고
T:다음 시간에는 법과 도덕에 대해 배워 보도록 하겠어요.
S1:항상 감사하는 마음을 가집니다.
S2:저희도 항상 학교와 고장을 위해 힘씁니다.
Ss:'마음에 새겨 둡시다'를 함께 듣는다.
※판서계획
4.우리 학교, 우리 고장
공부할 문제 :학교와 고장을 위해 할 수 있는 일을
실천해보자.
공부할 순서
활동 1 :고장의 발전을 위한 조상들의 지혜알기
활동 2 :학교와 고장을 위해 실천할 수 있는 일 알기
활동 3 :교장 선생님이 되어 보자
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
학교와 고장의 발전을 위하여 노력하며, 이를 실천하기 위한 계획을 잘 세우고 있는가?
상
실천하는 방법을 알고 실천할 수 있다.
수업 후
자기 평가
중
실천하는 방법을 알지만 실천하지 못한다.
하
실천하는 방법을 알지 못하고 실천할 수 없다.
이름 :
※ 내가 교장 선생님이 되어 공략을 써보도록 합시다.
후보자 :
후보자 는 교장 선생님 후보로써 내세운 공략은
공략 1
공략 2
공략 3
을 내세우는 바입니다.

키워드

6학년,   도덕,   지도안,   학교,   고장,   발전,   활동,   학교와 고장의 발전을 위해 할 수 있는 일 찾아 실천