목차
• 국어과 교수․학습 현상이란?
• 국어과 학습현상은 어떻게 이루어지고 있는가?
• 좋은 국어수업의 특징
• 국어 수업설계에서 고려할 항목
• 국어과 교수․학습모형과 절차
• 국어과 교수․학습모형의 창의적 운용
• 국어 수업에 대한 반성적 점검의 지향점
• 국어과 학습현상은 어떻게 이루어지고 있는가?
• 좋은 국어수업의 특징
• 국어 수업설계에서 고려할 항목
• 국어과 교수․학습모형과 절차
• 국어과 교수․학습모형의 창의적 운용
• 국어 수업에 대한 반성적 점검의 지향점
본문내용
국어과 교수.학습 방법 및 수업방법
국어과 교수․학습 현상이란?
【정의】
• 1) 국어과 수업시간에 교사와 학습자 사이에 일어나는 의도적 활동
• 2) 국어 교육과정의 1차 구현 교재인 국어 교과서를 가운데 두고, 교사와 학습자가 함께 이루어내는 생산적인 의사소통
【특징】
• 학습활동과 목표가 불분명하고, 교수와 학습의 층위도 불분명.
어떻게 이루어지고 있는가?
【1. 텍스트를 중심으로 한 교사와 학생의 의미있는 상호작용】
• 교사-학생-언어텍스트 삼자 간 상호작용
【2. 국어를 통한 이해와 표현활동이 인지적 문제해결과정을 바탕으로 이루어짐】
• 말하기, 듣기, 글 읽기, 의미 파악하기, 생각을 말이나 글로 표현하기
【3. 언어 속의 문화나 가치의 작용을 다룸】
• 언어사용의 총체적 모습 속에는 가치, 태도, 문화 등의 모습이 자연스럽게 녹아있음
어떻게 이루어지고 있는가?
【4. 학습자의 개별성을 고려】
• 각자의 수준에 맞는 학습자료와 방법을 택하여 주체적 언어사용을 권장
【5. 사회적 상호작용을 통한 의미구성 과정】
• 비고츠키(Vygotsky) - 사고의 발달은 언어를 매개로 이루어짐
• 외부 조력자의 도움을 통한 언어능력 및 사고력 향상
≪ 표 - 그림 파일 ≫
국어과 교수․학습 현상이란?
【정의】
• 1) 국어과 수업시간에 교사와 학습자 사이에 일어나는 의도적 활동
• 2) 국어 교육과정의 1차 구현 교재인 국어 교과서를 가운데 두고, 교사와 학습자가 함께 이루어내는 생산적인 의사소통
【특징】
• 학습활동과 목표가 불분명하고, 교수와 학습의 층위도 불분명.
어떻게 이루어지고 있는가?
【1. 텍스트를 중심으로 한 교사와 학생의 의미있는 상호작용】
• 교사-학생-언어텍스트 삼자 간 상호작용
【2. 국어를 통한 이해와 표현활동이 인지적 문제해결과정을 바탕으로 이루어짐】
• 말하기, 듣기, 글 읽기, 의미 파악하기, 생각을 말이나 글로 표현하기
【3. 언어 속의 문화나 가치의 작용을 다룸】
• 언어사용의 총체적 모습 속에는 가치, 태도, 문화 등의 모습이 자연스럽게 녹아있음
어떻게 이루어지고 있는가?
【4. 학습자의 개별성을 고려】
• 각자의 수준에 맞는 학습자료와 방법을 택하여 주체적 언어사용을 권장
【5. 사회적 상호작용을 통한 의미구성 과정】
• 비고츠키(Vygotsky) - 사고의 발달은 언어를 매개로 이루어짐
• 외부 조력자의 도움을 통한 언어능력 및 사고력 향상
≪ 표 - 그림 파일 ≫
추천자료
- 교육심리학이란 무엇인가?
- 행동주의와 인지주의
- 가네의 생애 및 업적
- 교수-학습의 기저이론 (행동이론, 인지이론, 구성이론)
- 교수-학습의 기저이론 (행동이론, 인지이론, 구성이론)
- 국어교육(국어과)의 특성, 국어교육(국어과)의 내용체계, 중학교(중등) 국어교육(국어과)의 ...
- 중학교(중등) 국어교육(국어과) 교육과정운영, 중학교(중등) 국어교육(국어과) 교수학습모형,...
- 중등(중학교) 국어과(국어교육)의 교과목표와 학년목표, 중등(중학교) 국어과(국어교육) 교수...
- 국어과(국어교육) 교육과정 개정배경과 성격, 초등학교 국어과(국어교육) 교수학습, 초등학교...
- 국어과(국어교육) 총체적언어학습과 언어지식학습, 국어과(국어교육) 독서토론학습과 감상중...
- 교수-학습 이론 관련변인의 탐색 요약
- 국어과 생각, 문학영역 교수학습자료(교육자료), 국어과 교육연극, 학습부진아 교수학습자료(...
- 국어지식 영역(문법) 교육의 교수 학습 방법
- 국어 수업 전문성 신장을 위하여 교수·학습 모형 활용시 고려해야 할 변인은 무엇인가