프로이드(Freud)의 성격의 구조 및 성격의 발달단계와 특수교육에 미친 영향

소개글

프로이드(Freud)의 성격의 구조 및 성격의 발달단계와 특수교육에 미친 영향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
　- 프로이드의 기본이론 ; 무의식의 세계
2.본론
　- 성격의 구조
　- 성격의 발달단계
3.결론
　- 프로이드이론이 특수교육에 미친 영향 및 나의 접근성

본문내용

다. 이러한 여러 가지 방면이 프로이드의 이론과 장애아동의 특성이 맞아 떨어지는 면에서 특수교육학적 가치는 분명히 있지만, 개인적인 견해로 조금 잘못된 부분도 있다고 생각한다. 특히 장애아동들을 예로 들었을 경우, 지금까지 내가 위에 들었던 예가 확실히 맞다고 가정해 본다면 장애아동들은 id, ego, superego의 범주에서 볼 때, id는 충분히 표출되는것에 비해 ego나 superego는 다소 부족한 면이 보인다. 그렇지만 장애아동들이 자아개념이 정확히 확립되어있지 않다고 하여 항상 문제행동을 보이거나 문제행동이 고쳐지지 않는것은 아니다. 비록 자아개념이 스스로 확립되지 못한 상황이라 하더라도 충분한 교육과 정적강화, 부적강화를 통해 장애아동은 자신이 어떤 행동을 해야 할지, 하지 말아야 할지 구분한다. 그러나 그것은 교육에 의해 형성된 행동일 뿐 자기 자신에게 어떠한 자아개념이 성립되었다고 보기는 어렵다. 이러한 측면에서 볼 때, 나는 프로이드의 자아개념은 조금 더 학습적인 측면을 강화하면 더 완벽한 이론이 되었을 것 같다는 생각이 든다. 지금 내가 가진 이 생각을 통해 내가 나중에 현장으로 나가게 된다면 프로이드의 발달단계와 내가 가진 생각들을 잘 조합하여 올바른 교육의 현장을 이끌어 갈 수 있으면 좋겠다는 생각이 든다.
참고문헌
상담 및 심리치료의 이론 Linda Seligman / ∑시그마프레스
교육심리학 안영진 / 정민사
대상관계이론과 자기심리학 Michael St. Clair / ∑시그마프레스
특수교육의 이해 류재연, 윤희봉, 임경원, 고등영, 박경옥, 이태수, 김성남 / ∑시그마프레스

키워드

특수교육,   id,   초자아,   성기기,   영향,   무의식,   심리성적이론,   정신분석학