[학교통일교육]학교통일교육의 필요성, 학교통일교육의 실태, 학교통일교육의 지도원칙, 학교통일교육과 통일환경변화, 학교통일교육과 정보화교육, 학교통일교육의 현안, 향후 학교통일교육의 활성화 방향 분석

소개글

[학교통일교육]학교통일교육의 필요성, 학교통일교육의 실태, 학교통일교육의 지도원칙, 학교통일교육과 통일환경변화, 학교통일교육과 정보화교육, 학교통일교육의 현안, 향후 학교통일교육의 활성화 방향 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학교통일교육의 필요성

Ⅲ. 학교통일교육의 실태

Ⅳ. 학교통일교육의 지도원칙
1. 학생의 유의미성과 호기심 존중
2. 생활관련 소재를 통한 흥미 유도
3. 협동과 의사소통이 가능한 수업 환경 조성
4. 학습 보조도구의 다양한 활용
5. 적절한 실천 기회 부여

Ⅴ. 학교통일교육과 통일환경변화

Ⅵ. 학교통일교육과 정보화교육

Ⅶ. 학교통일교육의 현안

Ⅷ. 향후 학교통일교육의 활성화 방향

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

는 것이다.
통일교육의 목표로는 첫째, 자유민주주의 신념과 민족공동체의식을 바탕으로 한 바람직한 통일관 정립, 둘째, 통일환경과 북한실상에 대한 정확한 이해를 통한 건전한 안보관 확립, 셋째, 평화와 화해협력의 대북 포용정책 추진에 대한 당위성 인식과 실천의지 형성 등이 제시되고 있다.
이 같은 목표에 따른 통일교육 내용의 구성중점은 첫째, 남북한 평화공존을 추구하는 평화의식을 함양한다. 둘째, 남북한 신뢰회복과 상호이익 도모를 위한 화해협력의식을 배양함으로써 통일과정 및 통일이후의 사회 통합에 대비해야 한다. 셋째, 북한의 정치경제사회문화 및 주민의 생활상을 사실에 기초해 객관적으로 이해함으로써 안보에 바탕을 둔 합리적 대북관을 형성하도록 한다. 넷째, 민족공동체 의식에 기초해 통일의지를 함양할 수 있도록 오랜 분단과 체제이념의 차이로 인한 이질화를 극복하고 민족동질성을 확대해나감으로써 통일을 지향하는 적극적 의지를 형성시키는 것이다.
통일교육의 전개방법은 첫째, 분단에서 오는 폐허를 이해하고 통일의 필요성에 대한 적극적 인식배양 둘째, 북한 현실을 객관적으로 이해하여 통일을 추구하는 현실적 접근방안을 모색하는 방향으로 내용을 전개 셋째, 한반도 안보환경과 평화정책을 위한 우리의 주도적 노력을 이해시킬 것 넷째, 통일정책의 변화과정과 남북기본합의서 체제로의 이행을 지향하는 대북포용정책을 이해하고 화해협력기반조성을 위한 실천적 방안을 모색하고자 하는 노력을 이해해야 한다.
Ⅸ. 결론
이제 분단의 시대를 일깨웠던 통일운동은 통일교육을 통해 현실에게 만들어 가는 과정이 요구된다. 그 동안 통일운동은 포용적인 지속력을 가지고 우리사회의 민주화와 그 맥을 같이하며 전개되어 왔다. 한편 냉전 이데올로기의 공세에서 왜곡되게 보일지 몰라도, 통일운동은 민족적 발로를 통해 더욱 한국 사회의 민주화의 결과물이다. 따라서 실천적인 통일운동을 통한 통일교육은 교육에서 통일 미래를 찾는 일이다. 그 선봉이 될 학생들은 그들의 통일에 대한 사고가 우리의 통일을 좌우하며 그들의 의지 여하가 담담하게 통일을 맞이할 수 있는 조건이 되는 것이다. 이러한 의미에서 통일교육은 서서히 학생들에게 민족의 자존과 민족주의 및 주체성을 교육하는 내용으로 강화되어야 한다.
이러한 입장에서 학교 통일교육의 과제를 파악하면서 학생들의 통일교육 실태를 알아보고, 통일 교육적 대책을 강구하는 내용으로 본 논문을 전개하고자 한다. 실제로 통일 문제를 바라보는 다양한 시각들이 존재한다. 그것들은 각각 의미 있는 내용의 성과물이다. 그리고 그러한 논의들은 다양화하지만, 분명 한번은 짚고 넘어가야 할 내용이다. 이처럼 남한인 대한민국의 모습은 우리 통일교육계에 발전적 산고를 던져 주고 있다. 이에 따라 학생들은 통일교육의 실제인 남북한의 관계나 북한 인식에 대한 소견과 실질적인 북한 이해를 배워야 한다. 이러한 전반적인 내용은 편향된다고 볼 수도 있다. 그러나 남북한 이해를 위한 노력과 통일 과제는 그 동안의 편향성에서 벗어나게 하려면 그 편향성을 배우고 반성하는 과정이 요구되는 것이다.
참고문헌
◈ 교육개혁위원회(1995), 세계화·정보화 시대를 주도하는 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안, 제2차 대통령보고서
◈ 김경웅, 통일교육의 개선·활성화 방향, http://www.unikorea.go.kr/cgi-kr/
◈ 김지일, 북한을 올바로 알고 싶어요, 한국청소년연맹
◈ 윤기영·이미숙(1995), 학교 통일교육 지침에 입각한 유치원의 통일교육 구현에 관한 방향, 교육연구 제14집
◈ 최영표(2000), 교과 외 활동을 통한 통일교육 활성화 방안, 서울 : 통일교육원
◈ 통일부(2001), 통일교육 기본지침서

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