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소개글

영어과(영어과교육, 영어수업)의 성격, 영어과(영어과교육, 영어수업)의 목표, 영어과(영어과교육, 영어수업)의 기본 방향과 내용, 영어과(영어과교육, 영어수업)의 문제점, 영어과의 지도방법과 제언 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 영어과(영어과교육, 영어수업)의 성격

Ⅲ. 영어과(영어과교육, 영어수업)의 목표

Ⅳ. 영어과(영어과교육, 영어수업)의 기본 방향

Ⅴ. 영어과(영어과교육, 영어수업)의 내용

Ⅵ. 영어과(영어과교육, 영어수업)의 문제점
1. 첫 번째 문제점은 아이들의 수준에 맞춰 영어를 가르칠 전문교사가 없다는 것이다
2. 두 번째 문제점은 영어에 대한 관심을 높인다
3. 세 번째 문제점은 영어수업을 위한 시간이 충분치 않다는 것이다
4. 네 번째 문제점은 음성언어위주의 영어수업을 위한 교구가 잘 마련되어 있지 않다는 것이다
5. 다섯 번째 문제점은 영어교사의 영어연수 시간이 너무 부족하다는 것이다

Ⅶ. 영어과(영어과교육, 영어수업)의 지도방법

Ⅷ. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용

감을 가지고 적극적으로 의사소통 활동에 참여하도록 한다.
(9) 시청각 자료 및 멀티미디어를 다양하게 활용하여, 흥미와 성취감을 느낄 수 있는 기회를 많이 제공한다.
(10) 말하기와 쓰기 지도는 초기에는 의미 전달에 중점을 두어 지도하고, 점진적으로 유창성을 높여 가도록 지도한다.
(11) 말하기 지도의 초기에는 의사소통이 될 정도의 오류에 대해서는 즉각적인 수정을 피하도록 한다.
(12) 영어권 문화를 적절한 상황에서 소개함으로써 자연스럽게 문화의 습득이 이루어지게 한다.
(13) 영어와 우리말의 언어적 차이점을 알도록 지도에 주의한다.
Ⅷ. 결론 및 제언
영어교육의 열풍은 대단하다. 해외 어학연수를 비롯한 각종 영어사설교육기관이 많다는 것은 또한 이를 반증한다. 영어를 토대로 하여 학생들이 현대 일상 영어를 이해하고 이를 사용할 수 있는 능력을 길러 세계 각국과 문화를 교류할 수 있는 바탕을 마련하는 것을 목표로 하고 있다. 또, 영어 의사소통 능력을 기르는 것 외에, 영어 교과를 통해서 인성 교육에도 힘쓰고, 더 나아가서 세계 문화를 바르게 이해하고 수용하는 태도를 길러 국제적 안목을 가진 세계인을 기르는 것을 목표로 하고 있다.
영어과의 언어적 구성은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기로 되어 있다. 영어과에서 사용하고 있는 언어는 자연스러운 언어 습득과 실제적인 의사소통 활동에 도움이 되는 언어, 일상생활에서 많이 쓰이는 언어, 인지적인 수준을 고려한 언어이다.
영어과에서 다루는 소재는 매우 다양하다. 즉, 소개와 신분 밝히기, 교실, 학교, 가족, 공동체, 보다 넓은 공동체, 문화적 유산, 목표 언어국의 문화, 인적 안내, 기타, 자신의 나라와 다른 세계와의 관계, 환경보호, 외국문학작품 등 다양하다.
참고문헌
교육부(1997), 영어과 교육과정
김정열(2001), 영어과 교수-학습 방법론, 서울 : 안국문화사
배두본(1999), 영어과 수준별 교수, 학습 방법에 관한 연구, Studies in English Education Vol 4
이완기(1996), 초등영어교육론, 서울 : 문진당
최진황(1985), 영어수업모형과 교실영어, 서울 : 민족 문화 문고 간행회
현진(1999), 열린교육 초·중등 연계 방안 모색 : 영어과 수준별 이동수업을 중심으로, 열린교육 실천 사례 및 우수 교수·학습 과정안, 서귀포교육청 제1지역 열린교육협의회 주최 보다 좋은 학교를 만들기 위한 연찬회 - 서귀포 학생문화원

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