초등학교 5학년 교수 학습 과정안 평면도형의 넓이 평행사변형의 넓이를 이해하고 구하기(세안)

소개글

초등학교 5학년 교수 학습 과정안 평면도형의 넓이 평행사변형의 넓이를 이해하고 구하기(세안)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 수업설계
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습 계열
가. 발전 계통도
5. 지도상의 유의점

Ⅱ. 아동실태 분석
1. 학급 실태
2. 통계

Ⅲ. 교재연구
1. 본차시 학습을 위한 수업모형 - 원리 탐구 학습 모형
2. 단원 학습 지도를 위한 교재 연구
1) 측정을 지도하는 일반적 과정
가) 분류 단계
나) 비교 단계
다) 측정 단계

3. 본차시의 교재연구
1) 평면도형의 넓이를 가르치는 이유
2) 넓이에 관련된 교과서 내용 구성

4. 수업자의 의도

Ⅳ. 교수학습과정의 실제
1. 단원의 지도계획
2. 단원의 평가계획
3. 본시 교수ㆍ학습 과정안
4. 판서계획
5. 본 차시 학습 평가
6. 학습지 및 학습보충자료

본문내용

실제로 선생님이 나
눠준 평행사변형을 가지고 넓이
를 구해보도록 해요. 타이머를 4분을 줄거예요. 각 모둠별로 어 떻게 하면 평행사변형을 여러 가 지 방법으로 잘라서 넓이를 구해 보도록 해요.
T:시간이 다 되었어요. 여러분,
어떤 모둠이 발표해볼까요?
S:평행사변형입니다.
S1:평행사변형을 직사각형으로 바
꿀 수 있다고 생각합니다.
S2:평행사변형을 잘라서 직사각형
으로 바꿀 수 있습니다.
S:(조작활동을 한다.)
S1:
직사각형의 넓이는 가로X세로 이
므로 넓이가 12cm²입니다.
S2:
평행사변형의 넓이는 직사각형의
13'
★평행사변형 학습지 제시
※ 허용적인 분위기를 조성하여 자유롭고 다양하게 예상할 수 있도록 한다.
※ 궤간을 순시하며 예상의 유형을 분류한다.
★실물화상기
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
수학적
원리의
형식화
T:네, 4반 친구들이 모두 토론을
잘해 주었어요. 그럼 여러분, 평
행사변형의 넓이를 구할 때는 무
엇이 필요하다고 그랬죠?
T:지난 시간에 배운 것을 잘 기억
하고 있네요. 그럼 직사각형의
가로와 세로처럼 평행사변형의 넓이를 구할 때에도 밑변과 높
이를 이용하여 방법을 만들 수
있겠어요?
T:네, 우리반 친구들이 방법을 잘
찾아주었어요.
넓이와 같으므로 가로X세로를 하
여 12cm²입니다.
S: 밑변과 높이입니다.
S1:네, 밑변 곱하기 높이입니다.
S2:가로와 세로처럼 밑변과 높이
를 곱하면 됩니다.
활동2. 바둑이의 실수
T:어제 밤에 숙제를 한 인우가 아
침에 일어나보니, 인우가 한 숙
제를 바둑이가 물어뜯었어요. 그
래서 인우는 한숨을 쉬며 숙제를
들고 학교에 왔어요. 우리 4반
친구들이 바둑이가 물어뜯은 평
행사변형의 넓이를 구해주세요.
단서가 2개가 있어요.
ⅰ. 밑변의 길이가 4cm이다.
ⅱ. 높이가 5cm이다.
이 단서에 만족하는 평행사변형
을 여러분이 그려주세요. 선생님
이 3분을 줄게요. 평행사변형을
나눠준 모눈종이에 그리고, 넓이
를 구해봐요.
T:3분이 지났네요. 여러분 다했나
요? 그럼 우리 3명의 친구가 나
와서 자신이 그린 평행사변형을
한 번 보여주고, 넓이를 발표해
보기로 해요.
T:네, 모두 바둑이가 물어뜯은 평
S:(모눈종이에 넓이가 20cm²인 평
행사변형을 다양하게 그린다.)
S:평행사변형의 넓이는 20cm²입
니다.
9'
★모눈종이
학습지
※ 궤간을 순시하며 예상의 유형을 분류한다.
★실물화상기
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
익히기
및
적용하기
게임하기
행사변형의 모양과 넓이를 잘 구
해 주었네요.
활동3. 암호를 풀어라!
T:선생님이 학습지를 나눠줄 거예
요. 거기에는 오늘 코난에게 의
뢰된 암호지가 있어요. 여러분
이 평행사변형의 넓이를 구해서 암호를 풀어주기로 해요. 모둠원
이 암호를 다 푼 모둠은 박수를 3번 쳐주세요. 시작!
T:문제를 해결했나요? 그럼 어떤
모둠이 암호를 해독해볼까요?
T:네, 오늘 암호를 잘 해독해주었
네요. 코난이 4반 친구들에게 고
맙다고 선생님에게 대신 전해달
라고 연락이 왔어요.
S:(학습지의 암호를 해결한다.)
S:"우리 4반 최고!" 입니다.
8'
★노래들려주기
※3분정도의 노래를 한 곡 켜줌으로써 학생들이 노래에 끝날 때, 활동이 끝나기를 유도한다.
정리하기
학습내용정리하기
차시예고
O.X 퀴즈로 본시학습 정리하기
T:선생님이 오늘 배운 내용을 O,X
퀴즈 형식으로 정리를 할거예요.
O, X를 머리위로 크게 그려주세
요. 1번문제는 평행사변형의 넓
이는 가로 곱하기 세로입니다.
T:틀린 부분을 고쳐서 발표해봅시
다.
T:2번문제는 밑변과 높이가 같은
평행사변형의 넓이는 모양은 달
라도 넓이는 같습니다.
T:네, 오늘 우리 4반 친구들 모두
수업에 잘 참여해 주어서 선생님
이 너무 행복해요. 우리 다음 시
간에는 삼각형의 넓이를 구하는
방법에 대해서 알아보도록 하겠
습니다.
S:(X를 표시한다.)
S:평행사변형의 넓이는 밑변 곱하
기 높이입니다.
S:(O를 표시한다.)
5'
★문제ppt
※손을 표시하는 것을 잘 관찰하여 학습의 이해도를 살펴본다.
4. 판서계획
◎ 단 원 : 7. 평면도형의 넓이
◎ 학습주제 : 평행사변형의 넓이를 이해하고 구하기
◎ 학습목표 : 평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 이해하고 구할 수 있다.
(평행사변형의 넓이)
= (직사각형의 넓이)
= (가로)×(세로)
= (밑변)×(높이)
활동1. 평행사변형의 넓이 구하자!
활동2. 바둑이의 실수
활동3. 암호를 풀어라!
5. 본 차시 학습 평가
평가
영역
평가내용
평 가 기 준
평가척도
평가
시기
평가방법
인지적
직사각형의 넓이를 이용해 평행사변형의 넓이 구하는 방법 알기
직사각형 넓이를 이용하여 평행사변형의 넓이 구하는 방법을 정확히 알고 있다.
상
수업중
관찰,
학습지
직사각형 넓이를 이용하여 평행사변형의 넓이 구하는 방법을 알고있다.
중
직사각형 넓이를 이용하여 평행사변형 넓이 구하는 방법을 이해하지 못한다.
하
기능적
직사각형의 넓이를 이용해 평행사변형의 넓이 구하는 문제 해결하기
직사각형의 넓이를 이용하여 평행사변형의 넓이를 구하는 문제를 능숙하게 해결한다.
상
수업중
관찰,
학습지
직사각형 넓이를 이용하여 평행사변형의 넓이를 구하는 문제를 해결한다.
중
직사각형 넓이를 이용하여 평행사변형 넓이를 구하는 문제를 해결하지 못한다.
하
정의적
학습 활동에 적극적으로 참여하는 태도 갖기
학습 활동에 적극적으로 참여한다.
상
수업중
관찰
학습 활동에 참여한다.
중
학습 활동에 소극적으로 참여한다.
하
6. 학습지 및 학습보충자료
활동1. 평행사변형
활동2. 바둑이의 실수- 학습지 (모눈종이)
초등학교
5학년 번
이름:
누가누가 암호를 잘 풀까?
◎ 6개의 평행사변형의 넓이를 구해서 각각 순서대로 넓이와 맞는 암호를 찾아,
문장을 완성해봅시다.
1. 2. 3
( ) ㎠ ( ) ㎠ ( ) ㎠
4. 5. 6.
( ) ㎠ ( ) ㎠ ( ) ㎠
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고
우
사
최
리
반
72
42
78
30
48
500
<암호해독표>

키워드

5학년,   수학,   지도안,   평면도형,   넓이,   평행사변형