목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 결혼준비교육의 개념
2. 결혼준비교육 프로그램의 내용 및 구성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 결혼준비교육의 개념
2. 결혼준비교육 프로그램의 내용 및 구성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
있는지 토론한다.
5) 제5단계
결혼식, 법적인 요구, 피로연과 그 경비, 신혼여행에 대한 계획 등을 의논한다. 그리고 결혼 후에 다시 상담할 것을 제의한다.
이상과 같이 프로그램을 통해 결혼과 가정생활의 어려움을 예상하도록 돕고 효과적으로 의사소통을 하고 문제를 해결하는 방법을 가르치는 것으로 되어 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 가족생활교육 분야 중 결혼준비교육 개념과 교육프로그램 및 본의의 의견을 중심으로 살펴보았다. 위 프로그램에서는 당사자 간의 상호작용과 커뮤니케이션의 과정을 수정하는데 중점을 두고 있는데 이와 더불어 결혼에 대한 정보를 보다 많이 제공했으면 한다. 또한 일반적인 결혼준비 과정에 대한 상담에 치우치고 있는데 다양한 문제 상황에 대처할 수 있는 프로그램이 개발됐으면 한다. 자녀에 대한 문제에서 이미 자녀를 낳는 것으로 결론 내리고 있는데 만약 자녀를 가질 수 없는 불임인 경우에는 어떻게 대처할 것인지도 중요한 항목에 위치하여야 한다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 현지혜, “고등학교 기술ㆍ가정 교과서에 나타난 가족생활교육분야 내용분석”, 가톨릭대, 2003
- 김경란, “건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활연구”, 안양대, 2008
5) 제5단계
결혼식, 법적인 요구, 피로연과 그 경비, 신혼여행에 대한 계획 등을 의논한다. 그리고 결혼 후에 다시 상담할 것을 제의한다.
이상과 같이 프로그램을 통해 결혼과 가정생활의 어려움을 예상하도록 돕고 효과적으로 의사소통을 하고 문제를 해결하는 방법을 가르치는 것으로 되어 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 가족생활교육 분야 중 결혼준비교육 개념과 교육프로그램 및 본의의 의견을 중심으로 살펴보았다. 위 프로그램에서는 당사자 간의 상호작용과 커뮤니케이션의 과정을 수정하는데 중점을 두고 있는데 이와 더불어 결혼에 대한 정보를 보다 많이 제공했으면 한다. 또한 일반적인 결혼준비 과정에 대한 상담에 치우치고 있는데 다양한 문제 상황에 대처할 수 있는 프로그램이 개발됐으면 한다. 자녀에 대한 문제에서 이미 자녀를 낳는 것으로 결론 내리고 있는데 만약 자녀를 가질 수 없는 불임인 경우에는 어떻게 대처할 것인지도 중요한 항목에 위치하여야 한다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 현지혜, “고등학교 기술ㆍ가정 교과서에 나타난 가족생활교육분야 내용분석”, 가톨릭대, 2003
- 김경란, “건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활연구”, 안양대, 2008
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