[논문]동화책 읽어주기 중재가 발달지체유아의 어휘력 향상에 미치는 효과

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구 문제 3
3. 용어의 정의 4
Ⅱ. 이론적 배경
1. 발달지체 유아의 언어적 특성 5
2. 동화책의 중요성 6
3. 동화책 읽어주기 활동의 중요성 7
4. 언어 이해력 8
5. 언어 표현력 9
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상 11
2. 연구 도구 13
3. 연구 절차 13
4. 자료 수집 20
Ⅳ. 연구 결과
1. 언어 이해력의 향상 정도 22
2. 언어 표현력의 향상 정도 26
Ⅴ. 논의 및 결론
1. 논의 30
2. 결론 31

본문내용

마 목소리가 아닌 것 같은데······.”
아기 양들은 살짝 밖을 내다보았어요. 그러자 시커먼 늑대의 발이 보였어요. “앗, 늑대다! 문을 열면 안돼.” “넌 우리 엄마가 아니야, 우리 엄마 발은 까맣지 않아!”
“그 녀석들, 제법 똑똑하군.” 늑대는 아쉬워하며 입맛을 다셨어요. ‘무슨 좋은 방법이 없을까?’ 늑대는 곰곰이 생각하다가 밀가루를 사 왔어요. “발을 하얗게 만들면 감쪽같을 거야.” 늑대는 발에 밀가루를 흠뻑 묻혔어요.
늑대는 다시 아기 양들의 집으로 갔어요. “얘들아, 엄마 왔다.” “문 밑으로 발을 보여 주세요.” “늑대는 밀가루를 묻힌 발을 내밀었어요.”와 엄마다.“ 아기 양들은 엄마인 줄 알고 문을 활짝 열어 주고 말았어요.
“우와앙!” 문을 열자마자 늑대가 와락 달려들었어요. “으악, 늑대다! 빨리 숨자.” 아기 양들은 허겁지겁 숨을 곳을 찾았어요. 첫째는 장 속에, 둘째와 셋째는 난로 속에 숨었어요. 넷째와 다섯째는 침대 밑에, 여섯째는 이불 속에, 그리고 일곱째는 뻐꾸기시계 속에 숨었어요.
“이놈들, 숨는다고 내가 못 찾을 줄 알고?” 늑대는 아기 양 여섯 마리를 찾아내어 통째로 꿀꺽꿀꺽 삼켜 버렸어요. “한 마리가 더 있을 텐데, 어디 숨었지?” 막내 아기 양은 바들바들 떨었어요. “혹시 저 안에 숨은게 아닐까?” 늑대는 뻐꾸기 시계 속을 들여다보았어요.
“뻐꾹 뻐꾹 뻐꾹.” 때마침 뻐꾸기가 세 시를 알이며 튀어나왔어요. 그 바람에 늑대는 뾰족한 뻐꾸기 부리에 눈을 찔리고 말았어요. “아이고, 눈이야!”늑대는 울며 숲 속으로 달아났어요.
장면
동 화 내 용
15
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18
이윽고 엄마 양이 돌아왔어요. “어머, 문이 열려 있네?” 엄마 양은 아기양들이 없어진 것을 알고 털썩 주저앉아 울음을 터뜨렸어요. 그때, 막내 아기 양의 소리가 들렸어요. “엄마, 저 여기에 있어요.” 엄마 양은 막내 아기 양을 꺼내 주었어요.
엄마 양과 막내 아기 양은 늑대를 찾아 나섰어요. “드르렁 드르렁.” 늑대는 풀밭에 드러누워 잠을 자고 있었어요. 특대의 배는 산처럼 불룩했어요. “엄마, 늑대의 배가 꿈틀거려요.” 어서 가위랑 실과 바늘을 가져오너라.“
엄마양은 가위로 늑대의 배를 싹둑싹둑 잘랐어요. 그러자 뱃속에서 아기 양 여섯 마리가 나왔어요. “와! 살았다.” “쉿, 늑대가 깨기 전에 돌맹이를 주워와라.” 엄마 양은 늑대의 뱃속에 돌맹이를 넣고 꿰맸어요. 엄마 양과 아기 양들은 숨어서 늑대를 지켜보기로 했어요.
“아함, 잘 잤다. 목이 좀 마르군.” 늑대는 비틀거리며 연못으로 갔어요. 물을 마시려고 몸을 굽히자, 뱃속의 돌맹이가 와르르 앞으로 쏠렸어요. 늑대는 연못에 풍덩 빠지고 말았지요. “어푸어푸 어푸, 살려줘!” 엄마양과 아기양은 팔짝팔짝 뒤며 좋아했답니다.
<부록 2> 언어 이해력 평가지
년 월 일 유아명 :
* 실시요령 : 4장의 그림을 보여주면서 평가어휘를 질문하여 유아의 반응을 기록한다.
NO
어휘
정반응
(○)
오반응
(×)
NO
어휘
정반응
(○)
오반응
(×)
1
사냥
21
딱다구리
2
위
22
카멜레온
3
무섭다
23
사각사각
4
강
24
두루미
5
풀밭
25
거인
6
헤엄치다
26
주사
7
밟다
27
까마귀
8
촉촉하다
28
잠그다
9
자장면
29
분하다
10
괴물
30
천장
11
거품
31
병
12
그림자
32
칭찬
13
조심조심
33
일곱
14
주춤주춤
34
늑대
15
절벽
35
돌맹이
16
엉금엉금
36
숨다
17
쿵쾅쿵쾅
37
밀가루
18
꿀꺽꿀꺽
38
웃다
19
수박
39
시계
20
그루터기
40
날카로운
언어 이해력 정반응 : /40 ( %)
<부록 3> 언어 표현력 평가지
년 월 일 유아명 :
* 실시요령 : 그림을 한 장 보여주면서 “이것은 무엇입니까?” “어떻게 하고 있나요”라고 질문하여 유아의 반응을 기록한다.
NO
표현어휘
표현 언어 평가 예시
정반응
(○)
오반응
(×)
1
사냥
책 제목에도 나오는데 산이나 들에 짐승을 잡으러 가는 것을 무엇이라고 하나요?
2
위
연필이 어디에 있지요?
3
무섭다
곰이 나타나면 어떤 느낌이 들까요?
4
강
이곳을 무엇이라고 할까요?
5
풀밭
이곳을 무엇이라고 할까요?
6
헤엄치다
강물을 어떻게 건너고 있나요?
7
밟다
진흙탕을 어떻게 지나가고 있나요?
8
촉촉하다
곰의 코가 반들반들하고 어떻다고 하였나요?
9
자장면
이것이 무엇일까요?
10
괴물
이것이 무엇일까요?
11
거품
이것이 무엇일까요?
12
그림자
이것이 무엇일까요?
13
조심조심
엄마는 성안에 들어갈 때 어떻게 들어갔나요?
14
주춤주춤
엄마는 성을 빠져 나올 때 어떻게 빠져나왔나요?
15
절벽
엄마는 가파른 곳을 엉금엉금 기어올라갔어요?
그곳을 무엇이라고 할까요?
16
엉금엉금
엄마는 가파른 절벽을 어떻게 올라갔나요?
17
쿵쾅쿵쾅
동물친구들이 산책을 하는데 누가 쿵쾅쿵쾅 걸어가나요?
18
꿀꺽꿀꺽
수박을 보고 동물 친구들은 군침을 어떻게 흘렸나요?
19
수박
이것이 무엇일까요?
20
그루터기
이것이 무엇일까요?
NO
표현어휘
표현 언어 평가 예시
정반응
(○)
오반응
(×)
21
딱다구리
이것이 무엇일까요?
22
카멜레온
이것이 무엇일까요?
23
사각사각
쥐는 한입에 수박을 어떻게 먹었나요?
24
두루미
이것이 무엇일까요?
25
거인
이것이 무엇일까요?
26
주사
이것이 무엇일까요?
27
까마귀
이것이 무엇일까요?
28
잠그다
거인아저씨는 겨우 집에 들어와서 문을 어떻게 했나요?
29
분하다
숨어있는 거인을 원숭이가 찾아서 가르쳐 주자 거인은 어떤 마음이 들었나요?
30
천장
이것이 무엇일까요?
31
병
예방주사를 맞지 않으면 무엇에 걸리나요?
32
칭찬
거인아저씨는 정말 머리가 좋아 하며 한마디씩 무엇을 해주었나요?
33
일곱
아기양이 몇 마리 있나요?
34
늑대
이것이 무엇일까요?
35
돌맹이
늑대 뱃속을 무엇으로 채우고 있나요?
36
숨다
아기양 들이 어떻게 하고 있나요?
37
밀가루
늑대가 엄마손을 흉내 내기 위해 무엇을 발에다 발랐나요?
38
웃다
아기양 들이 어떻게 하고 있나요?
39
시계
이것이 무엇일까요?
40
날카로운
늑대의 이빨은 어떤 모양인가요?
언어 표현력 정반응 : /40 ( %)

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