청소년비행문제

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 학교폭력의 개념

2. 학교폭력의 종류

3. 학교폭력의 현황과 실태

　　 1) 폭력의　저　연령화　현상과　여학생　폭력의　증가
　 2) 폭력의　불감증과　일상화，집단화　현상
　3) 폭력의　잔인성，다양성　증가

４．학교폭력의　유형　
　
　５．학교폭력의　특징

　６．학교폭력의　발생　원인
　
　　　１）아노미이론
　　　２）접촉차이론
　　　３）그　외의　이론

　７．학교폭력을　설명하는　이론－갈등주의

　８．학교폭력의　문제점
　
　９．학교　폭력의　해결　방안
　　
　　　１）학교폭력　관련　법과　정책，문제점
　　　２）학교폭력　관련　기관，프로그램과　문제점
　　　３）외국의　경우와　예방　프로그램，문제점

Ⅲ. 결론

* 참고　자료

본문내용

할 예정이다. 2013년까지 청소년상담지원센터는 2백46개가 설립된다.　상담을 원하는 청소년들은 무료전화(1388), 문자(#1388), 인터넷(Cyber1388.kr), 앱(1388App.) 등 다양한 접근경로를 통해서도 센터와 접촉할 수 있다.
　
　외국의　예방프로그램과　비교했을 때　한국의　예방프로그램은　수와　종류가　외국에　비해　현저히　적고　내용도　겉핥기　식인　경향이　있었다．그리고　외국은　지역사회와　연계한　다양한　프로그램을　진행하여　학교폭력　관리에　국민적인　관심과　협조를　요구하며　폭력근절에　노력하고　있는데　한국의　프로그램은　교내차원이나　학생　개개인의　상담과　교육면에만　치중한　면이　많다．지역사회와　연계하여　교내만이　아닌　교외의　학교폭력　단속에도　노력해야한다．그리고　실질적으로　학생들에게　도움이　될　수　있는　프로그램을　만드는데　노력해야　한다．
Ⅲ.결론
　청소년들은　우리　사회의　미래다．그런　청소년들이 학교폭력으로 몸과　정신이　고통받아서는 안된다. 학교폭력은 더 이상 묵인해서는 안되는　문제이며 엄격한 관리기준, 사후관리와 함께 모두의 적극적인 관심이 요구된다. 학교폭력에　대해　많은　대책들이　세워져　있지만　여러 가지　개선책이　더　필요하다．일단　학교폭력에　대한　사회적　인식이　변화되어야　한다．현재 사회적 인식으로는　가해자는　범죄자이고，피해자는　뭔가 문제가 있을 것이다라고　여겨진다．그러나　가해자도 피해자라는 인식이　필요하고　가해자를　위한　집중적인　관리를　해야한다．물론　폭력을 저지르는 것은 엄연한 범죄이다．그러나 그　원인을 살펴보면 개인적 문제보다는 사회적으로 복합적 요소가　많다．이 아이들　모두 우리의 다음 사회를 책임질　사람이므로　폭력의 처벌 에서 그치지 말고 우리 사회의 문제라는 생각과　함께 모든 청소년이 나의 아이라는 한 발 앞선 생각이 필요하다.
　그리고　최근 사이버 유해환경 및 음란폭력성 매체물이 범람하여　청소년들에게　악영향을　주므로　그에　관한　규제가　필요하고　인터넷이나　휴대폰같은　정보통신　기기들이　청소년들에게　큰　영향을　미치고　있으므로　사이버　폭력에　대한　개입과　정책이　필요하다．집단화，흉포화　되어가는　학교폭력에　대한　심도있는　연구와　그를　바탕으로　한　정책적　접근이　필요하고　관련연구에　지원을　강화하는　등　학교폭력에　대한　연구를　촉진해야　할　것이다．또한　학교폭력의　변화에　따른　신속하고　활발한　정책　개정을　해야　하고　학교폭력에　대한　정부대책의　일관성을　유지하고　체계적인　시행 및　평가를　위해　중앙정부　차원의　‘학교폭력중앙점검체계’같은　종합적이고　국가적인　시스템을　구축하는　것이　필요하다．그리고　학교가정사회유관기관NGO간 유기적 협력 체제가 미흡하므로　보완해야　할　것이다．
　또한　학교 교육의 중요성은 커지는데, 교육시스템은 여전히 후진적이고 폐쇄적이라는 것이 학교폭력 문제를 비롯하여 많은 학교문제들의 공통적인 핵심이다．따라서 학교 내에서의 교육시스템을 바꾸는 것이 그 해결책을 찾는 일차적인 출발점이 될 것이다. 가해자가　또　다른　폭력을　저지르지　않도록，피해자가　학교폭력의　충격에서　벗어나　정상적인　학교생활을　할　수　있도록　필요한　체계적인　지원이　학교차원에서　필요하며　가해학생 및　피해학생에대해　예방프로그램연계．일반학생들에게는　학교폭력예방교육을　정기적으로　의무적　실시해야　할　것이다．현재　학교폭력의　대응이　예방 및　발생시　처리에　초점이　맞춰져　있으므로　피해자에　대한　체계적　사후관리까지　확장해야　한다．이를　통해　후유증을　최소화　하고　추후　재발을　막아야　할것이며　학교는　지식교육과　인성교육이라는　기본적인　목적을　수행하는데　적극적이어야　하고　입시위주가　아닌　인성적인　발달의　장으로서의　학교가　되어야　한다．학교폭력은 강력한 처벌이나 강압적인 관리와 감독에서 그 처방을 찾아선 안되며 학생들의 정신건강과 올바른 인성을 적극적으로 보호하고 계발할 수 있는 학교교육으로 접근해야 할 것이다.
　상담센터에서도　신고자 신분을 안전하게 보장하고　가해자를 위한 프로그램을　늘리며　다른 상담센터, 병원과 연계된 통합서비스가 필요하다．그리고　야간상담을　늘려야　한다．보통 5시에 상담이 끝나는데 중 고등학생들은 야간 자율 학습으로 인해 학교에 있는 시간이 예전보다 더 많아졌다．야간 상담사가 필요하며, 야간 상담사의 경제적인 보수도 안정되어야　할　것이다．그리고　인적자원이 상대적으로 적은 한부모 가정, 조부모 가정, 극빈층등의 아이들을 위한 예방적 프로그램이 마련되어야하며　상담사들의 육성을 위한 센터도 더　늘려야　한다．
마지막으로　가족은 다른 사람을 사랑하는 법을　가르치고 애착 형성 및 인성교육의 기본 시작이　되는　곳이다．현재　맞벌이 가족이 늘면서 예전에 비해 상대적으로 아이에 대한 관심은 낮아지고　있다．아이에 대한 학교생활 관심이 필요하며　자녀에게 가족은 항상 너의 편이라는 인식을　심어줘야　한다．수평적이고 민주적인　가족　관계를　형성해야　하며　아이가 학교 폭력을 당했을 때 당황하지 말고 관련 센터나 지지 모임을 이용해야　한다．
　학교폭력은　다양한　사회의　문제들이　맞물려　학생들에게　나타나는　문제다．아직　인성이　자리잡지　못한　학생들　사이에서　폭력이　발생하는　것은　분명　기성세대의　잘못이　더　클　것이다．남의　아이　문제，어린아이들의　문제라고　간과하지　말고　우리　모두의　문제라는　인식을　갖고　다같이　해결하려고　노력할 때　학교폭력이　해결될　수　있을거라는　생각이　든다．
◈ 참고　자료◈
사이트　：학교폭력예방상담센터－네이버　카페
　　　　　（http://cafe.naver.com/choichulsoo）
　　　　　학교폭력예방가이드북－사이버　법교육　센터
　　　　　（http://www.lawedu.go.kr/vr_book/ibook05/book.html）
　　　　　찾기쉬운　생활법령　정보
　　　　　（http://oneclick.law.go.kr/CSP/Main.laf）
기사출처　：이인재교육학카페 （http://blog.daum.net/injaeped/7371623）
　　　　　　정철희　자기주도학습－네이버　카페
（http://cafe.naver.com/21plan.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=128&）
도서　：학교폭력대책의 올바른방향과 법률적 과제
　　　　(2005년 1월 10일／국회 좋은교육연구회）

키워드

청소년비행문제,   사회문제론,   학교폭련,   아노미이론,   접촉차이론