[교수방법론] 강의법(강의법의 이론과 실재)

목차

강의법의 이론과 실재


1. 강의법 정의

2. 강의법 역사적 배경

3. 강의법의 특징

4. 강의법 장점

5. 강의법 단점

6. 강의 준비와 실시

7. 강의법이 갖추어야 할 요건


참고문헌

본문내용

언급해 주 는 것이 좋다.
7. 강의법이 갖추어야 할 요건
1) 강의는 직관적인 것이어야 한다.
학습의 자료나 사건을 눈앞에서 보는 것과 같이 자세히 서술해야 한다.
2) 강의는 동적으로 전개되어야 한다.
동적이란 앞에서 한 이야기에 이어 다음 이야기를 자연스럽게 이끌어 올 수 있도록 서술 을 전개시켜 가는 것을 의미한다. 강의는 학습 자료나 사건의 단순한 나열과 서술에만 그치지 말고 일관된 맥을 찾고 일정한 중심점을 유지하면서 전개되어야 한다.
3) 강의 내용은 사실에 근거를 두어야 한다.
강의법은 경우에 따라서 사실을 과장하거나 또는 반드시 다루어야 할 내용을 빠뜨리는 일 이 발생하기 쉽다.
참고문헌
김신자 <<효과적 교수설계 및 교수방법>> 서울: 문음사, 2000.
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이성호 <<교수방법론>> 서울: 학시사, 1999.

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