목차
수학교육의 필요성
수학교육의 목적 -하창호(1997)
1) 정신도야성
2) 실용성
3) 심미성 및 문화적 가치
수학교육의 목표
1) 일반교육으로서의 수학
2) 삶의 기반이 되는 수학
3)준비교육으로서의 수학
수학교육의 목적 -하창호(1997)
1) 정신도야성
2) 실용성
3) 심미성 및 문화적 가치
수학교육의 목표
1) 일반교육으로서의 수학
2) 삶의 기반이 되는 수학
3)준비교육으로서의 수학
본문내용
능력을 길러줌으로써 사회적 규범을 준수하고 질서를 지키며 합리적인 근거에 의해 자신의 의사를 결정할 수 있는 능력을 길러주기 위한 것이다
2) 삶의 기반이 되는 수학
수학이 실 생활에 직접 관련되는 실용과 응용 능력을 길러 일상 생활의 여러 가지 문제를 합리적이고 창의적으로 해결 할 수 있는 능력을 길러 주기 위한 것이다.
3)준비교육으로서의 수학
장차 상급 학교에 진학해서 수학 또는 다른 학문을 습득하는 데 필요한 수학의 기초 개념과 기능을 습득시키기 위한 것이다.
▶7차 교육과정에서의 수학 교육의 목표
수학의 기본적인 지식과 기능을 습득하고 수학적으로 사고하는 능력을 길러 실생활의 여러 가지 문제를 합리적으로 해결 할 수 있는 능력과 태도를 기르는 데 있다.
ⓛ 여러 가지 생활 현상을 수학적으로 고찰하는 경험을 통하여 수학의 기초적인 개념 원리 법칙과 이들 사이의 관계를 이해할 수 있다.
② 수학적 지식과 기능을 활용하여 생활 주변에서 일어나는 여러 가지 문제를 수학적으로 관찰 분석 조직 사고하여 해결 할 수 있다
③ 수학에 대한 흥미와 관심을 지속적으로 가지고 수학적 지식과 기능을 활용하여 여러 가지 문제를 합리적으로 해결하는 태도를 기른다.
2) 삶의 기반이 되는 수학
수학이 실 생활에 직접 관련되는 실용과 응용 능력을 길러 일상 생활의 여러 가지 문제를 합리적이고 창의적으로 해결 할 수 있는 능력을 길러 주기 위한 것이다.
3)준비교육으로서의 수학
장차 상급 학교에 진학해서 수학 또는 다른 학문을 습득하는 데 필요한 수학의 기초 개념과 기능을 습득시키기 위한 것이다.
▶7차 교육과정에서의 수학 교육의 목표
수학의 기본적인 지식과 기능을 습득하고 수학적으로 사고하는 능력을 길러 실생활의 여러 가지 문제를 합리적으로 해결 할 수 있는 능력과 태도를 기르는 데 있다.
ⓛ 여러 가지 생활 현상을 수학적으로 고찰하는 경험을 통하여 수학의 기초적인 개념 원리 법칙과 이들 사이의 관계를 이해할 수 있다.
② 수학적 지식과 기능을 활용하여 생활 주변에서 일어나는 여러 가지 문제를 수학적으로 관찰 분석 조직 사고하여 해결 할 수 있다
③ 수학에 대한 흥미와 관심을 지속적으로 가지고 수학적 지식과 기능을 활용하여 여러 가지 문제를 합리적으로 해결하는 태도를 기른다.
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