인지행동적 상담이론에서 Ellies관점과 순자의 관점을 비교 설명

소개글

인지행동적 상담이론에서 Ellies관점과 순자의 관점을 비교 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
　1. Ellis의 이론 개관
　2. 순자의 이론 개관
　3. 인지행동적 상담이론에서 Ellie의 관점과 순자의 관점 비교

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

덕철학 핵심인 예는 근본적으로 교육학적인 것이며 교육은 예에 의존한다는 순자의 사상을 알 수 있다. 결론적으로 순자의 예의 근거가 되는 인간관을 통해 모든 사람의 성이 같으며 교육을 통해 변화될 수 있음을 주장한 점은 교육학적으로 많은 의의가 있다. 엘리스의 관점과 비교했을 때 엘리스의 이론은 상담을 통해 인간이 가지게 되기 쉬운 비합리적인 여러 가지 사고들을 논박해 내어 현실적인 사고로 대체하기 함으로써 비합리적인 사고에 따르는 장애를 제거하도록 유도하는 반면, 순자는 교육을 통해 개인의 본성을 순화시켜서 사회의 질서와 안정을 추구할 수 있다고 주장함으로써 각각의 특색이 있음을 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
이상과 같이 인지행동적 상담이론에서 Ellis 관점과 순자의 관점에 대해 살펴보았다. 특히 순자의 교육사상의 긍정적인 효과와 한계를 잘 파악하여 우리 교육과 절충이 이루어진다면 순자 예론의 교육적 의미는 현대 우리 교육에서 정당성을 충분히 가질 수 있다고 본다.
Ⅳ. 참고자료
- 신은우, “순자의 예론연구”, 영남대, 2011
- 임혜경, “ASP를 이용한 상담시스템 구현” 울산대, 2002
- 윤태양, “순자의 정치론과 인성론”, 건국대, 2011

키워드

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