<창의적 체험활동 지도안> 신문을 활용한 사회적 쟁점 토론수업

목차

프로그램 제목: 신문을 활용한 사회적 쟁점 토론수업
1.단계별 계획안
2.교수학습 과정안
3.교수학습자료
4.학생 활동자료

본문내용

가까운 방문자가 들어오는 곳이고 학생들이 즐겨찾는 블로그라 그런지 생각보다 많은 분들이 참여해주셨습니다. 선생님들도 좋은 의견을 많이 주셨고요. 총 347명이 응답해주었고 대부분 초등 고학년부터 중학생까지의 연령대였습니다. 최소 10분 이상의 공통된 의견만 반영해서 정리해봤습니다.
1.왕따 당하는 학생도 변화가 필요하다.
제가 이번 설문조사를 실시하면서 가장 놀랐던 점이 바로 참여했던 학생들이나 당했던 학생들 모두가 '왕따 당하는 학생이 스스로 변하려는 노력을 해야 한다'고 답한 것입니다. 아무 이유없이 따돌림을 하는 경우도 있지만, 피해 학생이 성격적인 면이나 외모에서 뭔가 다른 학생들에게 비호감을 가지게 하는 경우도 많다는 것입니다.. 스스로 그런 점을 고치려는 노력이 있어야 다른 학생들도 조금씩 다가가게 된다는 것이지요.
2.함께 나서는 용기가 필요하다.
집단따돌림 문제를 해결하는 방법은 대부분 잘 알고 있었습니다. 내가 먼저 다가가서 친구에게 말을 걸어주고 다른 친구들에게도 함께 어울리도록 설득한다 등등....
하지만 왕따 문제가 쉽게 해결되지 않는 이유는 그렇게 했다가 주위 친구들의 호응을 얻지 못할 경우 자기가 왕따가 될 수도 있다는 두려움 때문입니다. 그래서 서로의 소통이 중요하다는 것을 모두가 알고 있으면서도 쉽게 해결되지 않는 것입니다.
3.선생님 역할이 정말 중요하다
선생님의 역할이 정말 중요하다. 자칫 현명하게 대처를 하지 못할 경우, 차라리 선생님이 나서지 않는 것이 오히려 낫다는 의견도 있었지만 대부분은 선생님이 왕따 문제를 해결하는데 적극적으로 노력을 해야 한다고 말했습니다.

키워드

창의적 체험활동,   신문,   토론수업,   단계별 계획안,   교수학습 과정안,   교수학습자료