아동복지학 요점 정리 중간 대비

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목차

아동복지학 요점 정리 중간 대비


제1장 아동복지의 기초
1. 아동복지의 개념 및 정의
2. 사회적 변동과 아동복지

제3장 아동권리와 아동복지 과제
1. 아동권리의 개념과 역사
2. 아동권리에 비추어 본 아동복지 과제

제4장 아동복지의 발달적 토대
1. 인간발달의 특성

제5장 아동복지의 기본전제와 원칙
1. 아동복지의 기본전제(아동복지사업 실제에 있어서 기본적으로 고려할 요인)
2. 아동복지의 원칙(아동복지서비스를 전개할 때 고려할 원칙)

제6장 아동복지의 대상
1. 아동복지사업의 대상
2. 일반아동에 대한 복지사업
3. 보호를 필요로 하는 아동에 대한 복지사업

제7장 아동복지사업의 기능
1. 아동복지사업의 기능 개념
2. 아동복지사업의 기능 유형

제8장 아동복지 실천방법 및 기술
1. 개별 아동복지 실천
2. 집단 아동복지 실천

본문내용

질문은 피해라
- 상담 : 상담은 많은 훈련과 경험을 필요로 함. 상담은 주로 상담사와 아동 사이에 관계를 맺고 문제를
심도 있게 분석하고 가능한 대안을 탐색하고 마지막으로 종결하며 평가하는 단계를 거친다.
상담의 과정 : 문제인식, 상담사와의 관계, 동기, 문제의 개념화, 해결전략의 탐색, 전략 선택, 수행, 평가과정 거친다.
개별지도의 절차
- 탐색 : 동의가 중요
약속 : 상담과정 약속하고 상담과정 비밀로 할 것도 약속한다.
아동의 이야기 듣기 : 너무 과거를 캐묻지 않고 현재의 관점에서 천천히 이야기 진행
다른 정보 얻기: 한사람 입장에서만 이야기를 듣지 않고 여러 사람의 입장에서 이야기를 들어야 한다.
이때 워커는 균형감을 잃지 말아야 한다.
- 진단 : 무엇을 할지를 정하기 위해 사례 자료를 해석하는 것이다. 탐색단계 자료수집은 가능한 객관적이어야 한다면 진단단계에서는 상담사의 추론과 자료의 의미르 부여해야 한다. 또한 탐색단계에서는 정보가 아동의 이야기한 것을 통해 얻어진다면 진단단계에서는 객관적인 자료에 상담사의 지식이나 판단을 통하여 해석, 진단은 의미를 찾기위한 작업이다.
- 중재 : 중재는 아동의 요구에 의해 결정되고 아동이 제대로 된 서비스를 받지 못할 경우 다른 방법을 찾을 수 있도록 도와주어야 한다.
- 종결 : 많은 아이들이 혼란을 경험한다 자신을 잘 이해해주는 사람과 못 만난다는 박탈감을 느낄 수 있으므로 종결을 위한 시간을 주어야 한다. 아이가 혼자 일어날 수 있게 도와줘야 한다. 종결의 목적은 아동의 자립심을 키워주는게 목적이므로 중요하다.
2. 집단 아동복지 실천
집단지도 모델
집단아동복지 실천은 워커에게 요구되는 사항이 커짐, 개별보다 촉매자, 지지자의 역할이 중요하다. 집단 내부의 상호작용도 중요
- 사회적 목표모델: 아이들은 집단을 작은 사회로 생각한다 워커는 집단을 민주적으로 하기위해 노력해야 한다. 아이들이 민주적으로 자신의 의견을 말하도록 도와줘야 함
- 치료적 모델 : 집단자체로 치료적 효과가 있다 우리는 아동의 문제를 잘 드러내지 않으려 하기 때문에 어려움이 있다 집단 구성원간의 상호작용을 위해 워커는 노력해야 한다.
- 상호작용 모델 : 집단 내에 상호작용 함으로서 자기자신을 인식 할 수 있도록 해야한다.
개별지도 원칙
: 집단 내에서의 아동은 각가 독특한 차이가 있음을 인식(집단내에서의 개별화)
집단마다 다양성이 있음을 인식, 개개인의 독특한 강점과 약점을 진실되게 수용해야 한다.
의미있는 조력간계 형성 중요, 집단 구성원들이 조력적이고 협동적인 관계를 형성하도록 북돋아 주어야 한다. 집단과정을 절절하게 수정해야 한다. 각자의 능력 수준에 따라 집단활동에 참여하게 하여 유능해 질 수 있도록 도와주어야 한다. 구원성이 문제 해결과정에 직접 참여할 수 있도록 해야한다.
갈등상황이 일어났을 때 회피가 아직 직접 맞서서 변하도록 도와주어야 한다. 새로운 것에 대해서 성취감을 경험할 수 잇는 기회도 제공해 주어야 한다.
집단 지도 과정
-준비 : 집단의 요구와 기대에 대해 잘 알고 있어야 한다.
- 세션 계획 : 집단의 전체적인 목표를 고려하는 것이 중요하다, 그리고 언제든지 탄력적으로 변동할 수 있어야 한다.
- 모임준비 : 여유 있는 마음을 가질 수 있는 방법을 모색
- 모임 시작
- 자리 배정 : 동그랗게 앉는 것이 효과적
- 자기 소개
- 역할 규정 : 리더가 주도적으로 이끄는 집단보다는 집단 구성원들이 모두 중요한 역할을 담당하는 것이 중요
- 일정표
- 집단지도의 안내
- 집단종결
- 평가: 과정평가(구성원들이 평가함, 워커에 대한 평가로 이어짐), 결과평가(구성원들과 워커가 함께 평가)

키워드

복지,   아동복지,   아동복지학,   아동권리,   요점정리,   아동