가족생활교육의 필요성, 원리, 내용

소개글

가족생활교육의 필요성, 원리, 내용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 가족생활교육의 개념

2. 가족생활교육의 목적과 목표
1) 가족생활교육의 목적
2) 가족생활교육의 목표

3. 가족생활교육의 필요성

4. 가족생활교육의 원리

5. 가족생활교육의 내용
1) NCFLE의 가족생활교육의 내용
2) 가족생활교육에서 다루는 주제 영역과 중요개념

6. 가족생활교육 실제
1) 가족생활교육 실시형태
2) 가족생활교육 프로그램

【 참고자료 】

본문내용

생활교육 및 상담”, 서울: 하우)
6. 가족생활교육 실제
1) 가족생활교육 실시형태
(1) 일반교육이 있다.
이는 주로 공식적인 교육제도인 중고교나 대학교에서 학생을 대상으로 과목으로 다뤄진다. 주로 결혼과 가정생활에 대한 이해를 돕고 건전한 가족을 만들어가는 태도와 기술을 교육한다.
(2) 프로그램을 이용한 교육이다.
이는 체계적이고 구조화된 방법으로 정해진 매뉴얼대로 교육하는 것으로 전문지식과 이론에 기초한 점이 다른 형태의 교육과 다른 점이다. 대부분의 가족생활교육이 이에 속한다.
(3) 대중교육이다.
이는 다수의 청중을 대상으로 라디오와 텔레비전, 책, 뉴스레터, 신문, 기업체의 사보, 대중잡지 등의 대중매체를 이용한 교육과, 지역사회나 단체의 교양강좌식 교육이 이에 속한다. 그 영향력이 다수에게 전달되나 이론적 근거와 체계성이 부족하고 흥미위주로 편향된 경향도 보인다.
2) 가족생활교육 프로그램
가족생활교육 프로그램은 결혼과 관계향상교육, 성교육, 부모교육, 가족자원관리 교육, 의사소통과 문제해결교육, 중노년기 가족 교육 프로그램 등으로 구분된다(Arcus et al, 1993). 이를 개관하면 다음과 같다.
(1) 결혼과 관계향상 교육
관계 형성과 유지, 종료에 관한 이론에 기초하며, 관계형성 단계 교육으로서 예비 부부 교육 또는 결혼 준비 교육, 결혼 전 상담 프로그램 등과, 관계유지 단계 교육으로서 부부관계 향상교육이 포함된다. 관계종료 단계교육은 사별 후 교육, 이혼과정 및 적응교육 등이 있다.
(2) 성 교육
신체·생리적 측면과 사회·심리적 측면을 교육하는 일반 성 교육 프로그램과 혼전 임신, 성병, 성폭력, 성학대 예방 등에 초점을 둔 문제중심 프로그램으로 구분된다.
(3) 부모교육
최초의 발달된 분야 중의 하나이다. 그러나 부모교육의 정의에 대해 합의가 되지 않은 결과 교육목표, 방법, 주제 면에서 프로그램마다 다양하다. 대부분의 프로그램은 Baumrind(1966, 1971)의 권위 있는 부모역할 모델, 효율적인 의사소통 실제, 행동수정 원리를 기초로 하나 가족체계를 다루지 않고 있다.
(4) 가족자원관리
가족자원관리 주제는 두 가지 형태로 구분된다. 하나는 직접적으로 가족자원관리 개념과 과정에 초점을 맞추는 경우로 고등학교나 대학교에서 과목으로 교육하거나 사회교육기관에서 강좌형식으로 이루어지는 형태이다. 또 하나는 결혼준비 교육이나 결혼관계 강화 교육 또는 은퇴를 위한 교육에서 한 영역으로 다뤄진다. 이에 대해 상반된 견해들이 있으나 간접적인 접근이 전형적인 형태이다.
(5) 의사소통과 문제해결
대부분의 가족생활교육에서 이 주제는 공통적이고 필수적인 요소가 된다. 이 주제만을 중심으로 실습위주로 교육하는 프로그램들이 많이 개발되고 보급되고 있다.
(6) 장노년기 가족 교육
주제는 세대 간 문제, 부부문제, 개인적 문제 등의 세 가지로 구분되고, 프로그램은 중노년기에 관한 교육과 중노년기를 위한 교육, 중노년기에 의한 교육으로 나뉘는데 바람직한 것은 체계적 관점으로 이들을 통합하는 것이다.
【 참고자료 】
박주희(2006)「현대가족을 위한 가족생활교육의 실제」서울: 구상
유영주,정민자(1994)「가족학」“가족생활교육 및 상담”, 서울: 하우
왕석순(2009)「우리나라 공교육에서 가족생활교육의 실태 분석」實科敎育硏究. 제15권 제2호 2009년 5월
김경란(2008)「건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활교육 연구 방안」안양대학교 신학대학원 논문
최규연(1997)「한국에서의 가족생활교육 현황과 과제」論文集, Vol.15 No.-
예창명(1996)「중년기 주부의 취업여부에 따른 가족생활교육 요구도 분석」숙명여자대학교 대학원 논문

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