가정과 보육시설의 유아놀이의 차이점과 문제점

본문내용

개념들이 상징적으로 전환되는 경우가 많다. 셋째, 유아의 놀이는 행동의 결과보다 행동 자체, 즉 그 과정이 목적인 행위이다. 유아 스스로가 놀이의 목적을 부과하기도 하며 놀이활동 과정 중 유아의 의도에 따라 그 목적을 변화시킬 수도 있다. 놀이는 정해진 목적에 구애되지 않고, 단지 참여하는 과정이다. 넷째, 유아의 놀이는 대부분 고유의 규칙을 가지고 있으며 놀이에 참여를 하는 유아들에 의해서 결정이 되기도 한다. 놀이가 전개되는 것은 외부로부터의 지배와 결정에 의해서 이루어지는 것이 아니므로 어느 정도 창의적이고 변화 가능한 자유가 있다. 다섯째, 유아의 놀이는 즐거움과 기쁨을 수반하며 긍정적 정서를 바탕으로 활동적이고 적극적으로 표현되는 활동이다. 여섯째, 놀이는 경쟁적 요소가 내포되기도 한다. 유아의 자연스러운 놀이에 대해서 관찰을 하게 되면 유아의 생활이 놀이의 연속이라는 것을 알게 되고, 그 가치를 존중하고, 교육에 적극적으로 접목을 시킬 수가 있을 것이다.
참고문헌
- 영유아놀이지도(2006.3.15.) * 저자 : 신화식 외 5명, * 출판사 : 교문사
- 영유아보육과정(2007.9.15.) * 저자 : 이선원 외 4명, * 출판사 : 교문사

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