학교폭력 프로그램 - 학교폭력의 피해자, 가해자 또는 노출경험이 있는 중학생의 치료&인식 개선 프로그램

목차

Ⅰ. 서론
　- 프로그램 선정이유
Ⅱ. 본론
　- 프로그램 소개
　　* 문제제기
　　* 서비스 지역, 서비스 대상 및 실 인원수
　　* 사업 목적 및 목표
　　* 프로그램 세부 내용
　　* 예산계획　
Ⅲ. 결론
　- 프로그램을 작성을 마친 후
　- 참고문헌
　

본문내용

학교폭력 프로그램

학교폭력의 피해자, 가해자 또는 노출경험이 있는
중학생의 치료&인식 개선 프로그램




Ⅰ. 서론 - 프로그램 선정이유
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● 아동의 문제 :
　- 아동폭력, 성폭력, 가출, 시설아동, 학대 등 다양한 문제

● 아동복지법
　- 아동을 18세 미만의 자로 정의

● 학교폭력
　- 초등학교, 중학교, 고등학교 등 다양하게 이루어지고 있지만
　　　특히 중학생들의 학교폭력이 많다는 점

　= > 학교폭력이라고 하여 피해학생만을 대상으로 하여 개선하고 치유하기 보다는
　 피해학생과 관계되는 가해학생들을 역시 프로그램의 개입 대상으로 잡아
　 치유&예방 등의 프로그램을 적용




Ⅱ. 본론 - 프로그램 소개
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* 문제제기 - ①

● 대부분 학교 내부에서 폭력 이루어져...47% \"폭력 장면 목격해도 무시\"

　- 중고등학교 내 학생들간에 보이지 않는 권력과 계급이 존재하고 있고, 소위 권력 계급의 하위층 학생들이 학교폭력의 주 피해자가 되고 있음을 알려주는 조사결과나 나왔다.

　- 학교내부 폭력서클에 대한 존재는 38.6%로 나타났으며 고등학생보다 중학생들의 폭력서클이 더 많은 것으로 조사결과가 나왔다.

　- 학교폭력이 발생되는 원인으로는 많은 학생들이 ‘가해 집단의 폭력성’(52.4%) 때문으로 인지하고 있었으며, ‘피해자의 성격,신체 등의 문제’(29.9%), 교사의 무관심 (17.7%) 순

　- 학교 폭력의 사실을 알게 되었을 때의 학생들의 대응은 상당히 미흡한 것으로 조사됐다. 응답자 중 47.2%가 \"그냥 무시한다\"고 답했고, 나머지는 교사(30.6%)에게 보고하거나 학부모 (17.4%)에게 보고

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