목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교사회복지사의 역할
2. 학교사회복지사의 역할에 따른 직무 중 가장 강화되어야 할 영역 및 그 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 학교사회복지사의 역할
2. 학교사회복지사의 역할에 따른 직무 중 가장 강화되어야 할 영역 및 그 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
역할을 함으로써, 각 체계간의 상호협력을 통해 학생문제를 유발시키는 여러 원인들(청소년 유해환경 등)을 사전에 예방 및 제거하는 직무를 강화해야 하는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 학교사회복지사의 역할 및 그에 따른 직무 중 가장 강화되어야 할 영역에 대해 살펴보았다. 사회복지사가 지역사회에 기반을 둘 경우 학교중심 기반보다 상급자 또는 동료사회복지사들로부터 즉각적인 자문이 가능하고, 학교의 통제를 받기 보다는 학교사회복지사의 주관에 따라 의사결정이 가능하므로 클라이언트에게 좀 더 효과적인 역할을 할 수 있다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 원선애, “학교사회복지사 제도의 실태와 도입방안에 관한 연구”, 광운대, 2008
- 송혜정, “학교사회복지사의 전문성과 역할에 관한 연구” 침례신학대, 2008
Ⅲ 결론
이상과 같이 학교사회복지사의 역할 및 그에 따른 직무 중 가장 강화되어야 할 영역에 대해 살펴보았다. 사회복지사가 지역사회에 기반을 둘 경우 학교중심 기반보다 상급자 또는 동료사회복지사들로부터 즉각적인 자문이 가능하고, 학교의 통제를 받기 보다는 학교사회복지사의 주관에 따라 의사결정이 가능하므로 클라이언트에게 좀 더 효과적인 역할을 할 수 있다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 원선애, “학교사회복지사 제도의 실태와 도입방안에 관한 연구”, 광운대, 2008
- 송혜정, “학교사회복지사의 전문성과 역할에 관한 연구” 침례신학대, 2008
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