다문화-현장에서의 다문화 교육사례

목차

1. 한국사회에서의 다문화교육이 왜 필요한가?
2. 현장에서의 다문화교육
3. 현장에서의 다문화교육의 한계
4. 현장에서의 다문화교육의 대안

본문내용

현장에서의 다문화 교육사례




1. 한국사회에서의 다문화교육이 왜 필요한가?

● 88서울올림픽 이후 다문화의 유입과 그에 따른 문제 제기가 본격적으로 시작.

→단일민족 국가를 신봉했던 한국사회는 다문화사회로의 변화를 경험하고 전환을 이미 인정하고 있지만 아직까지 다문화교육의 방법이나 대안은 부족한 것이 현실




● 미국에서의 다문화교육

용광로(Melting pot) 이론
［미국 사회 속에서 개개인의 문화는 사라지고 미국의 문화에 흡수］
　　　　　　　　　　　　　↓
샐러드 볼(Salad Bowl) 이론
［그 본래의 문화를 잃어버리지 않음］




2.현장에서의 다문화교육

1.노동현장에서 갈등해소의 수단으로 자연발생
2.문화몰이해로 발생한 인권침해
3.이주민들의 문화적 욕구와 한국 사회의 문화적 갈증의 해소의 발생




1)노동현장에서 갈등해소의 수단으로 자연발생

　• 문화적 충돌 발생
　• 한국사회가 경험하지 못한 문화적 몰이해
　• 언어소통의 한계가 문제를 더욱 가중시킴
　• 결국, 시민·인권단체,종교단체들이 이주노동자의 문제에 접근
　• 따라서 노동현장에서 갈등해소의 수단으로 발생

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