목차
1. 정서, 사회적 발달에 관한 이론
2. 정서적 발달
3. 사회적 발달
4. 또래관계와 놀이
5. 도덕적 발달
2. 정서적 발달
3. 사회적 발달
4. 또래관계와 놀이
5. 도덕적 발달
본문내용
대한 공격성은 자신에게로 돌리면서 죄책감 경험과 이를 회피하기 위해 부모와 사회적 기준에 맞는 행동을 함
부모의 통제 대신 자기 통제력을 통해 도덕적 행동 보임
감정이입 능력은 친사회적, 이타적 행동의 기초가 되는데 타인의 감정을 느끼는 것이지만 인지적 요소를 포함
감정이입, 죄책감은 부모의 애정적 / 반응적 행동을 통한 모델링, 타인에게 미치는 영향에 대한 논리적 설명이나 직접적인 가르침을 통해서도 배움
감정이입 행동 - 영아기 초 : 막연한 감정이입, 타인 / 자신 간 감정 구분을 못하므로 일종의 모방
걸음마기 : 타인의 감정을 어느 정도 이해하기 시작해 표정을 통한 감정이입을 보이지만 효과적인 도움은 못줌
유아기 : 동일 상황에서도 다른 감정을 가질 수 있다는 이해를 바탕으로 상황에 적절한 감정이입 행동을 함
2. 도덕적 사고
piaget - 타율적 도덕성 단계(2 ~ 7 세) : 공정함, 규칙은 절대불변이므로 어기면 즉시 처벌 주어진다고 생각
중심화경향, 전조작기 사고의 특성 반영
- 자율적 도덕성 단계(아동기) : 행동의 판단 시 의도, 결과를 모두 고려함
kohlberg - 전 인습적 / 인습적 / 후 인습적 수준 : 처벌의 유무에 따라 옳고 그름 인식
eisenberg - 친사회적 행동 중심으로 설명하는데 쾌락지향적 선택에서 연령이 증가할수록 필요지향적 도덕성을 보임
3. 도덕적 행동
1. 순응행동 - 잘못된 행동을 하지 않고 유혹을 참는 행동, 어른의 기대에 부응하는 순응행동 등 자기조절능력은 도덕적 행동과 밀접한 관련이 있고 규칙을 지키는 능력은 인지적 요소와 관련됨
사회화 학습 이론에 의하면 아동은 모델링이나 타인의 격력를 통해 도덕적 행동 발달시키고 부모의 애정적, 일관적 행동은 상호 신뢰감 있는 부모-자녀관계를 형성하고 자녀에게 양심이나 순종 등 도덕적 행동 발달(자녀는 부모와 친밀한 관계 유지 시에 부모의 기대, 요구를 충족시키고 싶어하기 때문에 양심 발달시킴)
부모 가치를 내면화해서 스스로 순종하면 양심이 발달하지만 부모의 계속적인 통제로 인한 순종은 타인의 안 볼 때 유혹에 빠지기 쉬움
2. 공격적 행동 - 자신이 원하는 것을 얻으려 할 때나 타인으로부터 위협에 방어하기 위한 수단으로 나타나는 행동
영아기부터 때때로 나타나는 공격성은 연령 증가에 따라 형제, 또래와의 상호작용이 많아지면서 빈번해져 15 개월부터는 형제유무나 성에 따른 차이가 나타남
유아기에는 연령의 증가에 따라 공격성의 형태나 유형에서 발달적 변화가 나타나, 도구적, 신체적 공격성이 줄어드는 대신 적대적, 언어적 공격성이 증가
성호르몬의 영향이나 성역할 사회화로 인해 성에 따른 공격성의 차이도 나타나는데 남아는 지배를 위해 신체적 형태의 적대적 공격성을 나타내는 반면 여아는 친밀한 또래 관계형성에 관심을 두기 때문에 다른 아동의 또래관계의 방해를 목적으로 하는 관계적 형태의 공격성을 보임
어느 정도의 공격성은 정상적인 발달이지만 정도가 지나치면 장기적인 문제행동으로 이어질 수 있으며 양육형태가 거부적, 권위주의적, 강압적인 경우와 관련됨
부모의 통제 대신 자기 통제력을 통해 도덕적 행동 보임
감정이입 능력은 친사회적, 이타적 행동의 기초가 되는데 타인의 감정을 느끼는 것이지만 인지적 요소를 포함
감정이입, 죄책감은 부모의 애정적 / 반응적 행동을 통한 모델링, 타인에게 미치는 영향에 대한 논리적 설명이나 직접적인 가르침을 통해서도 배움
감정이입 행동 - 영아기 초 : 막연한 감정이입, 타인 / 자신 간 감정 구분을 못하므로 일종의 모방
걸음마기 : 타인의 감정을 어느 정도 이해하기 시작해 표정을 통한 감정이입을 보이지만 효과적인 도움은 못줌
유아기 : 동일 상황에서도 다른 감정을 가질 수 있다는 이해를 바탕으로 상황에 적절한 감정이입 행동을 함
2. 도덕적 사고
piaget - 타율적 도덕성 단계(2 ~ 7 세) : 공정함, 규칙은 절대불변이므로 어기면 즉시 처벌 주어진다고 생각
중심화경향, 전조작기 사고의 특성 반영
- 자율적 도덕성 단계(아동기) : 행동의 판단 시 의도, 결과를 모두 고려함
kohlberg - 전 인습적 / 인습적 / 후 인습적 수준 : 처벌의 유무에 따라 옳고 그름 인식
eisenberg - 친사회적 행동 중심으로 설명하는데 쾌락지향적 선택에서 연령이 증가할수록 필요지향적 도덕성을 보임
3. 도덕적 행동
1. 순응행동 - 잘못된 행동을 하지 않고 유혹을 참는 행동, 어른의 기대에 부응하는 순응행동 등 자기조절능력은 도덕적 행동과 밀접한 관련이 있고 규칙을 지키는 능력은 인지적 요소와 관련됨
사회화 학습 이론에 의하면 아동은 모델링이나 타인의 격력를 통해 도덕적 행동 발달시키고 부모의 애정적, 일관적 행동은 상호 신뢰감 있는 부모-자녀관계를 형성하고 자녀에게 양심이나 순종 등 도덕적 행동 발달(자녀는 부모와 친밀한 관계 유지 시에 부모의 기대, 요구를 충족시키고 싶어하기 때문에 양심 발달시킴)
부모 가치를 내면화해서 스스로 순종하면 양심이 발달하지만 부모의 계속적인 통제로 인한 순종은 타인의 안 볼 때 유혹에 빠지기 쉬움
2. 공격적 행동 - 자신이 원하는 것을 얻으려 할 때나 타인으로부터 위협에 방어하기 위한 수단으로 나타나는 행동
영아기부터 때때로 나타나는 공격성은 연령 증가에 따라 형제, 또래와의 상호작용이 많아지면서 빈번해져 15 개월부터는 형제유무나 성에 따른 차이가 나타남
유아기에는 연령의 증가에 따라 공격성의 형태나 유형에서 발달적 변화가 나타나, 도구적, 신체적 공격성이 줄어드는 대신 적대적, 언어적 공격성이 증가
성호르몬의 영향이나 성역할 사회화로 인해 성에 따른 공격성의 차이도 나타나는데 남아는 지배를 위해 신체적 형태의 적대적 공격성을 나타내는 반면 여아는 친밀한 또래 관계형성에 관심을 두기 때문에 다른 아동의 또래관계의 방해를 목적으로 하는 관계적 형태의 공격성을 보임
어느 정도의 공격성은 정상적인 발달이지만 정도가 지나치면 장기적인 문제행동으로 이어질 수 있으며 양육형태가 거부적, 권위주의적, 강압적인 경우와 관련됨
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