[사회복지실천론] 행동수정모델의 개요

목차

■ 서 론
　- 역사적 배경, 이론적 배경, 개요
■ 본 론
　- 실천과정, 문제행동 수정을 위한 기법, 사례, 롤플레잉
■ 결 론
　- 동영상시청, 활용 및 평가, 종결단계, 행동수정모델의 문제점, 느낀점

본문내용

행동수정모델 Presentation

2009. 4. 15. Wednesday




역 사 적 배 경




■ 역 사 적 배 경
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■ 행동수정
- 학습이론에 근거한 행동적 접근으로서의 상담방법
행동의 형성, 유지, 증가, 감소되는 기제를 적용하여 행동을 변화시키려고 하는 것
행동수정은 정신역동적 개념(내적 동기, 욕구, 충동 등)을 거부, 겉으로 표출된 행동 그 자체를 중요시 하는데서 시작
인간의 행동은 학습된 것이고 학습과정을 통해 바람직하지 못한 행동을 변화시킬 수 있다고 전제하는 것이다.
1920년 Watson과 Rayner가 Albert라는 소년에게 흰 쥐에 대한 공포증을 실험적으로 형성시킨뒤 일반화에 의해서 털이 있는 대상물을 두려워하도록 한 것에서 기원
심리학계나 교육학 또는 임상가에게 행동수정이 강력한 치료전략으로 등장되고 소개된 것은 1950년대에 들어와서부터이다.




이 론 적 배 경




■ 이 론 적 배 경
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■ 행동수정 모델의 특징

정상적이든 비정상적이든 행동은 모두 같은 원칙에 발달된다.
모든 행동은 학습원리에 수정되거나 변화될 수 있다는 것이 그것이다.
행동주의적 시각에서 보면 사회복지 클라이언트의 행동은 이와 같은 조작적
요인과 생물학적 요인, 그리고 환경적 자극에 대한 반응적 요인의 세 가지
요인들이 상호작용한 결과인 것이다.




■ 이 론 적 배 경
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■ 행동수정의 원리와 기술
　□ 행동을 변화시키기 위한 행동수정 모델의 여러 가지
　　　　　　테크닉 은 다음의 11가지 기본원리에 근거하고 있다.
　　○ 조절이론 : 유아기에서 성인기에 이르기까지 사람에게 타인과 자기
　　　　　　　　　자신에 의한 조절(특히 언어적 조절)은 행동을 이끌어내는
　　　　　　　　　강력한 유인으로 작용한다.
　　○ 조작적 행동 : 조작적 행동은 결과에 영향을 받는다. 인간의 행동은
　　　　　　　　　그 행동의 결과가 유쾌한 것이면 강화되고 불쾌한 것이면 감소.소거된다.
　　○ 긍정적 강화 : 긍정적 강화는 행동의 발생빈도와 정도를 증가시킨다.

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