누리과정의 영역별 주요 활동 유형과 지도상의 유의점에 대해 정리

소개글

누리과정의 영역별 주요 활동 유형과 지도상의 유의점에 대해 정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 신체운동ㆍ건강 활동유형과 지도상의 유의점
　1) 신체 인식하기 및 지도상 유의점
　2) 신체조절과 기본 운동하기 및 지도상 유의점
　3) 신체 활동에 참여하기 및 지도상 유의점
　4) 건강하게 생활하기 및 지도상 유의점
　5) 안전하게 생활하기 및 지도상 유의점
2. 의사소통 활동유형과 지도상의 유의점
　1) 듣기 및 지도상 유의점
　2) 말하기 및 지도상 유의점
　3) 읽기 및 지도상 유의점
　4) 쓰기 및 지도상 유의점
3. 사회관계 활동유형과 지도상 유의점
　1) 나를 알고 존중하기 및 지도상 유의점
　2) 나와 다른 사람의 감정 알고 조정하기 및 지도상 유의점
　3) 가족을 소중히 여기기 및 지도상 유의점
　4) 다른 사람과 더불어 생활하기 및 지도상 유의점
　5) 사회에 관심 갖기 및 지도상 유의점
4. 예술경험 활동 유형과 지도상의 유의점
　1) 아름다움 찾아보기 및 지도상 유의점
　2) 예술적 표현하기 및 지도상 유의점
　3) 예술 감상하기 및 지도상 유의점
5. 자연탐구 활동 영역 및 지도상의 유의점
　1) 탐구하는 태도 기르기 및 지도상 유의점
　2) 수학적 탐구하기 및 지도상 유의점
　3) 과학적 탐구하기 및 지도상 유의점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

결과에 기초하여 예측하고 적용하는 ‘탐구 기술 활용하기’로 구성된다. 이 때 교사는 유아가 모르는 사항에 대한 답을 여기저기 물어보면서 조사하거나 어떠한 시도를 했을 때 나타나는 결과에 대해 미리 예상해 보는 등 여러 가지 방법으로 자신의 의문점을 탐색해 보도록 지원한다.
2) 수학적 탐구하기 및 지도상 유의점
수학적 탐구하기는 수량적 사고와 기하학적 사고의 토대를 형성하고 실제적인 측정 경험을 통해 초보적인 측정 개념과 기술을 습득할 수 있도록 한다. 구체적 내용으로는 생활 속에서 사용되는 수의 여러 가지 의미를 알고, 수량의 부분과 전체 관계를 알며, 스무 개 가량의 구체물을 세고 수량을 아는 ‘수와 연산의 기초 개념 형성하기', 위치와 방향을 여러 가지 방법으로 나타내 보고 다양한 기본 도형의 공통점과 차이점을 인식하는 ’공간과 도형의 기초 개념 형성하기‘, 일상생활에서 길이, 크기, 무게, 들이, 시간 등의 속성에 따라 비교하고, 순서를 지어 보며 임의 측정 단위를 사용하여 길이, 면적, 들이, 무게 등을 재어보는 ’기초적인 측정하기‘, 생활 주변에서 반복되는 규칙성을 알고 다음에 올 것을 예측해 보며 스스로 규칙성을 만들어 보는 ’규칙성 이해하기‘, 필요한 정보나 자료를 수집하고, 한 가지 기준으로 분류한 자료를 다른 기준으로 재분류 해보며 그림, 사진, 기호나 숫자를 사용해 그래프로 나타내는 ’기초적인 자료 수집과 결과 나타내기‘로 구성되어 있다. 이 때 교사는 유아기 물체를 셀 때 한 개씩 손가락으로 지적함서 세 거나 센 물체를 한 쪽으로 놓아서 아직 세지 않는 물체와 분리하게 하기, 그림의 물체를 셀 때 이미 센 그림은 표시하면서 지워 나가기 등 전략적으로 물체를 세어 보도록 격려한다.
3) 과학적 탐구하기 및 지도상 유의점
과학적 탐구하기는 자연의 가치를 인식하고 인간과 자연 및 자연물 간의 관계를 이해하며 공존하기 위한 것이다. 구체적인 내용으로는 주변의 여러 가지 물체와 물질의 기본 특성을 알아보고 물체와 물질을 여러 가지 방법으로 변화시켜 보는 ‘물체와 물질 알아보기’, 관심 있는 동식물의 특성과 성장 과정을 알아보고, 나와 다른 사람의 출생과 성장에 대해 알아보는 ‘생명체와 자연환경 알아보기’, 돌, 흙 등 자연물의 특성과 변화를 알아보고, 낮과 밤, 계절의 변화와 규칙성을 알아보는 ‘자연현상 알아보기’, 생활 속에서 간단한 도구와 기계를 활용하고, 변화하는 새로운 도구와 기계에 관심을 가지며 편리한 물건이 때로는 해가 될 수 있음을 아는 ‘간단한 도구와 기계 활용하기’로 구성되어 있다. 이 때 교사는 낮과 밤, 계절의 변화를 지속적으로 관찰해 봄으로써 변화의 규칙성을 이해하고 일상생활 속에서 일상적 경험과 자연현상의 변화를 지속적으로 연결시키는 것에 중점을 두어서 지도해야 하고, 유아기 때부터 기술의 발달이 가져다 주는 순기능과 역기능을 함께 이해시키며, 생활 속에서 첨단 기계를 적절히 사용하는 습관을 형성하도록 지도한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 누리과정의 영역별 주요 활동 유형과 지도상의 유의점에 대해 살펴보았다. 위와 같은 누리과정은 기존의 유치원 교육과정과 어린이집 표준보육과정에서 강조한 공통적인 방향을 그대로 유지하였다. 즉, 사람과 자연 존중의 가치관, 지속가능한 생태 환경의 중요성, 우리 전통문화와 세계 문화의 이해, 유아의 성ㆍ종교ㆍ가족배경ㆍ신체적 특성ㆍ민족배경에 대한 편견 배제 및 다양성 추구, 실생활과 관련된 내용과 방법을 강조하였다.
Ⅳ 참고문헌
- 교육과학기술부ㆍ보건복지부, “5세 누리과정 해설서”, 2012
- 장명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진 과제”, 육아정책연구소, 2012

키워드

누리과정,   주요 활동 유형,   지도상 유의점,   교사 지도상 유의점,   누리,   보육