[장애인복지론] 지역사회중심재활 사업

본문내용

애인을 위한 점자간행물 및 녹음서를 출판하는 시설.
3) 장애인 직업재활시설
장애인이 자신의 능력과 적성에 맞는 직업생활을 통하여 인간다운 생활을 할 수 있도록 장애인직업재활과 관련된 제반 서비스(직업상담, 직업능력평가, 직업적응훈련, 직업훈련, 취업알선, 취업 후 지도, 장애인생산품 판매 및 진로 확대 등)를 제공하고 취업기회를 제 공하는 시설이다.
① 장애인작업활동시설
작업능력이 극히 낮은 장애인에게 주 기능으로 작업 활동, 일상생활훈련 등을 제공하 여 기초 작업능력을 습득시키고, 부 기능으로 직업평가 및 사회적응훈련 등을 실시하는 시설.
② 장애인보호작업시설
작업능력이 낮은 장애인에게 주 기능으로 직업훈련 및 일거리 등을 제공하여 보호적 조건에서 생산 활동에 참여하게 함으로써 이에 상응하는 노동의 대가를 지급하고, 부 기 능으로 직업알선 등을 실시하는 시설.
③ 장애근로작업시설
작업능력은 있으나 사회적 제약 등으로 취업이 어려운 장애인에게 주 기능으로 근로의 기회를 제공하여 생산 활동에 참여하게 함으로써 최저임금 이상을 지급하고, 부 기능으 로 직업알선 등을 실시하는 시설.
④ 장애직업훈련시설
직업훈련을 받고자 하는 장애인에게 주 기능으로 직업평가, 사회적응훈련 및 직업훈련 등을 일정기간 실시하여 직업능력을 향상시키고, 부 기능으로 직업알선 및 사후 지도 등 을 실시하는 시설.
⑤ 장애인생산품판매시설
주 기능으로 장애인생산품의 판매활동 및 유통을 대행하고, 부 기능으로 장애인생산품 에 관한 상담, 홍보, 판로개척 및 정보제공 등을 실시하는 시설.
⑥ 장애인유료복지시설
장애인이 필요한 치료, 훈련 등의 편의를 제공받고 이에 소요되는 일체의 비용을 시설운 영자에게 납부하여 운영하는 시설이나, 현재 우리나라에서는 설치, 운영되지 않고 있다.
⑦ 기타 대통령령으로 정하는 시설
이에 대한 규정은 있지만,‘장애인복지법시행령’에서는 이에 대한 규정이 없으므로 위 의 네가지 종류의 시설만 법적으로 규정되어 있다. 그 가운데서도 아직까지 우리나라에 는 장애인유로복지시설이 설치, 운영되고 있지 않는 실정이다.
4) 특수학교
우리나라는 1977년 ‘특수교육진흥법’을 제공하여 심신의 장애를 가지고 있는 사람들에 게 필요한 지식과 기능에 대한 교육을 함으로써 사회생활에 기여하게 하도록 하고 있다. 2002년 현재 136개의 특수학교와 3,108개의 특수학급이 설치되어 있고 해마다 증설하고 있다.
9. 각 기관의 역할
1) 각 기관의 공통활동
(1) 장애인 욕구파악 및 재활서비스 제공
(2) 지역주민 장애인 인식개선 활동
(3) 자원봉사자 및 후원자 개발, 교육, 연계활동
(4) 장애인과 지역주민 사회통합 프로그램
(5) 각 기관 간 연계활동
2) 각 기관의 중점 활동
(1) 의료기관 : 1, 2, 3차 장애예방 활동, 장애인 건강관리, 장애인, 가족, 자원봉사자 재 활교육, 2, 3차 의료기관 연계
(2) 행정기관 : 장애등록 및 등록장애인 현황파악, 장애인복지시책 대상자 선정 및 적용
(3) 복지기관 : 장애인 보호, 장애인, 가족상담 및 재활훈련, 자원봉사자 및 지역자원 개 발, 연계. 장애인과 지역주민 사회통합 프로그램, 장애인에게 필요한 지식과 기능 교 육.
(4) 고용기관 : 장애인의 직업재활 및 직업안정 도모.
3)보건-복지 통합으로서의 지역사회 재활사업
지역사회중심 재활사업이 성공적으로 수행되도록 하기 위해서는 지역사회 수준에서 수평 적으로는 사회의 각 부문의 다면적인 접근이 이뤄지도록 하여한 한다.
(왜냐하면 장애인이 한 사회구성원으로서 갖게 되는 여러 가지 서비스 욕구를 보건의료부 문으로는 충족시켜 줄 수 없기 때문에 지역사회 내에서 이런 다면적인 서비스가 장애인과 그 가족에게 통합적으로 제공되도록 하여야 한다.)
거점 보건소를 통한 지역사회중심 재활사업과 장애인종합복지관을 통한 지역사회중심 재 활사업이 통합되어 추진되어야 할 것이며, 21세기에는 보건소의 여러 업무 중에서 보건복 지통합프로그램으로서 지역사회중심 재활사업의 역할이 강조될 것이라고 전망된다.
◎. 결론
과거 공급자중심의 복지체제에서 이제는 지역사회시민권시대로 변모하여 장애인들에게도 정상적인 사회환경을 제공함으로써 비장애인들의 사회표준과 규범에 가까운 사회경험을 할 수 있도록 사회통합을 요구하고 있다. 한 인간으로 태어나서 정상적 사고를 하는 사람이라면 장애인이든 비장애인이든 성장하여 독립된 개체로서 존중받고 자기 자신의 삶을 타인에게 의존하지 않고 주체적으로 결정하여 행복을 추구함은 당연하다 하겠다. 장애인복지정책이 비장애인 전문가 집단이나 보호자 및 정책에 영향을 미치는 사람들에 의해 결정되어졌고 실질적 복지혜택을 받아야 할 당사자인 장애인은 거의 배제된 상태에서 일방적으로 이끌려왔다고 해도 과언은 아닐 것이다. 근래 생활시설들이 의미 있는 좋은 방향으로 프로그램을 개발하고 노력하고 있지만 아직도 상당수 생활시설의 경우 장애인의 자립, 자활에 대한 비전을 제시하고 개발하려는 노력보다는 기존 관념과 타성에 젖은 보호 및 수용의 개념에서 탈피하지 못하고 있는 실정임을 부인하기 힘들다. 자립생활패러다임에 대한 논의는 어떠한 서비스가 가능하냐는 수준이 아닌 장애인복지의 총체적인 맥락에서 다루어져야 할 것이며 건강한 사회라면 장애인들도 인격을 지닌 사회구성원으로서 자신들의 삶을 주체적으로 살아갈 수 있도록 법적, 제도적, 환경적 뒷받침이 이루어져야 한다. 장애인의 자립생활이 이처럼 건강한 토양에서 튼튼하게 뿌리를 내릴 수 있고 장애인과 더불어 함께 살아가는 밝고 건강한 사회가 형성될 수 있을 것이다.
※ 참고문헌
- 김철민 장애인복지론, 양서원,1996
- 문선화, 정민숙, 김종윤 장애인복지론, 양서원,
- 김미정, 재가복지 서비스의 문제점과 개선방향, 1996
- 홍익제, 김범수, 재가복지론, 1992
- 전용호, 장애인복지론, 서울: 학문사, 2000
- 박옥희, 장애인복지의 이론과 실제, 서울: 학지사, 1998.
- http://www.mohw.go.kr 보건복지부
- http://www.hinet.or.kr 한국장애인복지관협회
- http://www.kawid.or.kr 한국장애인복지시설협회

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