<교수학습과정안 - 높임법지도안 (6/8)> 시나리오 : 4. 여가생활 (3) 앉아서 하는 스트레칭- 높임표현(3)

목차

도입(5)
전개(10)
정리(3)
형성평가(2)

본문내용

자, 그럼 이 문장들을 다시 높임 단어와 안 높임 단어로 나누어서 순서대로 맞추어 봅시다. 잘했습니다.
필요한 내용은 노트에 필기한다.
PPT
질문
받기
학습자들에게 본시학습내용에 관해서 질문을 받는다.
학습내용에 대한 의문점을 질문한다.
형성
평가
학습지 형성평가 문제를 풀게 한 후, 정답은 파워포인트 자료를 이용해 함께 풀어보며 확인시켜 준다.
형성평가가 끝난 후 학습자들에게 오늘 배운 내용 중 기억에 남는 것을 쓰게하고(학습지)한 사람씩 말하고 같은 내용은 지워 나가는 활동을 통해 본시학습내용을 다시 한 번 인지시킨다.
[지도상의 유의점]
형성평가 마무리 단계에서 형성평가 문항이 한국어 능력시험 기출문항임을 밝히고 높임표현이 TOPIK초/중급시험에 빈번하게 출제됨을 인지시킨다.
본시학습내용을 상기하며 형성평가 문제를 풀고 정답을 확인한다.
오늘 배운 내용을 떠올리며 학습지에 오늘 배운 내용 중 생각나는 것을 모두 써 보고 다른 친구의 말을 듣고 동일한 내용을 지워나간다.
학습지
PPT
개별
전체
과제
제시
과제 학습지의 높임표현 관련 TOPIK기출문제를 풀고
높임법 활용하여 고마운 선생님께 편지를 쓰게 한다.
T: 자, 선생님이 오늘도 선물을 준비했어요. 오늘 수업시간에는 오늘 배운 높임표현에 대한 한국어 능력시험 문제를 3개만 풀어보았지만, 사실 높임 표현은 한국어 능력시험에 자주 나온답니다. 그래서! 선생님이 지금까지 한국어 능력시험에 나온 높임법 문제들을 모두 모아서 과제장을 만들었어요. 오늘 집에서 오늘 배운 내용을 다시 한 번 생각하면서 기출문제를 풀어보세요. 그리고 또 하나, 오늘은 숙제가 두 개네요. 오늘 배운 표현을 활용해서 고마운 선생님께 편지를 써 오세요. 역시 과제장에 선생님이 오늘 배운 높임 단어와 표현을 제시해 두었어요. 그것들을 보면 좀 더 쉽게 글을 쓸 수 있을 거예요.
과제를 메모한다.
과제
학습지
전체
차시
예고
드라마 (어느날 심장이 말했다) 속에 드러난 높임 표현 양상에 대해 파악하는 활동을 할 것임을 안내한다.
학습자들의 학습태도를 칭찬, 격려하며 인사하고 수업을 마무리한다.
교사의 안내를 경청한다
인사하고 수업을 마무리한다.
형성
평가
(2)
1. 틀린 높임문장 고르기 [한국어 능력시험 초급 11회 24번 문항]
2. 올바른 높임문장 고르기 [한국어 능력시험 초급 16회 24번 문항]
3. 올바른 높임문장 고르기 [한국어 능력시험 중급 20회 19번 문항]

키워드

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